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El aprendizaje - Coggle Diagram

- - - - Objetivo academico
        
        Responde a ¿quien?. ¿que?, ¿cuanto?, ¿cuando?, ¿que pasos? y ¿para que?
  - - - Leer, oir y ver
    - - Explicar, escribir, hacer, aplicar, analizar, etc
- - - - Capacidad de seleccionar un estimulo
      - Estrategias para mejorar
        la atención
        
        Controla los factores distractores
        
        Maneja tu ambiente de estudio
        
        Ejercicios de focalización
        
        Ejercicios de respiración
    - - Habilidad para focalizar la atención, mantener un buen tiempo y limitarse a hacer una tarea a la vez
      - Estrategias que mejoran la concentración
        
        Variables motivacionales
        
        Buscar interes y voluntad por el estudio
        
        Variables internas
        
        Reconocer distractores y resolver preocupaciones
        
        Variables estrategicas
        
        Ser activo en el estudio y el aprendizaje
    - - Es la encargada de recoger nueva información, organizarla para que tenga un significado, y recuperarla cuando sea necesario recordar algo
      - Tipos de memoria
        
        MCP
        
        Procesamiento de información
        
        Memoria a corto plazo
        
        Memoria de trabajo
        
        Memoria sensorial
        
        MLP
        
        Memoria declarativa
        
        Memoria procedimental
  - - - Subrayado
        
        Ideas principales y secundarias
      - Analisis estructural
        
        Anotar una palabra o frase para identificar de que consiste el parrafo
      - Acotación marginal
        
        Palabra, expresión o codigo para destacar acotaciones
      - Toma de apuntes
        
        Metodo Cornell
        
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    - - Busca que la información este disponible para que despues pueda ser organizada y almacenada
      - Extrae las ideas principales de la información
  - - - Agrupar
      - Asociar
      - Acronimos o palabras clave
      - Acrostico o frase clave
      - Palacios de la memoria
  - - - Organizadores graficos
        
        Mapa conceptual
        
        Mapa mental
        
        Diagrama
        
        Esquema
        
        Jerárquico
        
        De numeros y letras
      - Resumenes
- - - - ¿Que he aprendido?
        
        ¿Como lo he aprendido?
        
        ¿Que habilidades he mejorado?
        
        ¿Para que me ha servido?
        
        ¿Para que me puede valer?
  - - - Permite planificar, controlar y regular nuestro actuar
- - - - Concentración, razonamiento, memoria y pensamiento
    - - Actitud, motivación, voluntad, habilidades sociales
  - - - Variables articuladas
        
        Priorizacion
        
        Planificacion
        
        Prospección
        
        Postergacion
        
        Procrastinacion
      - Matriz de priorizacion de Eisenhower
        
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      - Metodo pomodoro
- - - - Personales
        
        Edad
        
        Genero
        
        Experiencias
        
        Conocimientos
        
        Habilidades
      - Contexto Academico
        
        Modelo educativo
        
        Tareas academicas
        
        Modelo y estilo
        docente
    - - Afectivos
        
        Ansiedad
        
        Gestion de emociones
      - Motivacionales
        
        Motivación
        
        Fuerza que activa y mantiene la perseverancia necesaria para llega a una meta
        
        Puede ser extrínseca(Fuera de si mismo) o intrínseca(En si mismo)
        
        Autoeficiencia
        
        Orientacion a metas
      - Cognitivos
        
        Habilidades del pensamiento
        (Taxonomías)
        
        Funciones Cognitivas
      - Estrategicos
        
        Estrategias y técnicas
        de aprendizaje
        
        Uso del tiempo y del espacio