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Cuestionario desiderativo - Coggle Diagram
Cuestionario desiderativo
Ficha técnica
Autor(es)
Graciela Celener de Nijamkin y Mónica Guinzbourg de Braude
Pigem y Córdoba 1946
Bernstein 1956
Año
2007
1956
1946
Objetivo
Analizar los deseos y fantasías que constituyen muestra expresiva de la personalidad
Permite
Inferir la fortaleza o debilidad del YO, el baraje defensivo y tipo de relaciones objétales del entrevistado
inferir los conflictos básicos del sujeto, fuerza de pulsiones, defensas, autoimagen, autoestima, imagen corporal e identidad sexual.
Rango de aplicación
Personas sin importar estatus social, económico ni cultural
Población
Desde los 4-5 años hasta personas de la 3ra edad
Duración
De 30 a 45 minutos
Tipo o clasificación
Técnica proyectiva
Aplicación del cuestionario
condiciones
previo buen rapport en las entrevistas
administración a continuación de las técnicas graficas
o antes de algún test de láminas (CAT, TAT, Rorcharch)
concluida, se le puede pedir amplie las respuestas interesantes
NO aplicar a sujetos que sufran amenaza real y concreta de su integridad física
implicaciones teóricas de la consigna
si no pudieras ser persona, ¿qué es lo que más te gustaría ser?
Respuesta
toda respuesta de catexia positiva = defensa
es como si el examinado respondiera "cuando tengo miedo hago tal cosa"
en catexia negativa expresa
que le sucedería si no pudiera apelar a los recursos defensivos que mostro en las positivas
significado
1) las respuestas son exitosas tanto en positivas como en negativas
el sujeto sabe defenderse y de que
una personalidad normal o con trastornos leves (neuróticos)
2) sus respuestas positivas sean adecuadas, pero fracase en las negativas
sabe defenderse, pero no de que
sabe de qué defenderse, sabe cómo hacerlo, pero no tiene claro qué es lo que teme
3) responda a las catexias negativas, pero no a las positivas
no sabe cómo defenderse, pero sí conoce los peligros que teme
fallo en catexias positivas
interpretarse una necesidad de más apoyo y contacto con el estímulo para familiarizarse con este y responder a el
técnica
características
técnica de estimulación y producción verbal
esfuerzo al que es sometido el YO es mayor que en las otras técnicas
consigna de Bernstein
1) si no pudiera ser persona ¿qué es lo que más le gustaría ser?
¿por qué?
2) si usted no pudiera ser persona ni (reino elegido en 1+), ¿qué es lo que más le gustaría ser?
¿por qué le gustaría ser (elección 2+)?
2.5) obtenido por lo menos una respuesta correspondiente a cada uno de los tres reinos, damos por finalizado el interrogatorio
pasamos aquello que no le gustaría ser
3) ¿qué es lo que menos le gustaría ser?
habiendo obtenido por lo menos una respuesta correspondiente a cada uno de los tres reinos o clases, damos por terminado el test
dificultades
tipos de fallos del entrevistado
no producir respuesta alguna
entonces es factible inducir puntualizando las posibilidades
si no pudiera ser persona ¿qué elegiría entre animales, vegetales u objetos?
¿por qué?
que el sujeto no pueda desprenderse de lo humano y dé respuestas antropomórficas
se le aclara al sujeto
yo le pedía que usted eligiera algo distinto de persona, y esta respuesta es representativa de la condición humana
respuesta genérica del reino, sin nombrar el objeto específico
ejemplo: me gustaría ser animal
podemos preguntarle ¿qué animal le gustaría ser?
Objeto de estudio
estudio de las fantasías
se obtienen por dos vías
directas
nivel de la realidad, interrogatorio franco y personalizado
indirectas
creación de un marco ficticio, bajo la forma de un cuento
inducir proyección de los deseos sobre otros
Antecedentes
Pigem y Córdoba (1946)
Técnica
¿qué desearía ser si tuviera que volver a este mundo y no pudiera ser persona?
análisis de la respuesta
marco teórico
de los sistemas de valores de Spranger
símbolo elegido
símbolo desiderativo
representativo de los deseos del sujeto
consigna
transfiguración imaginativa y electivamente
promueve
dinámica subyacente de la personalidad
Bernstein (1956)
Técnica
Marco teórico
psicoanalítico
modificaciones
ampliación de las preguntas
3 elecciones y 3 rechazos
en cada uno se le pregunta el porqué
racionalización
1 more item...
investiga por lo positivo y lo negativo
reinos animal, vegetal e inanimado
Fundamentación teórica
enfoque freudiano
esencia del simbolismo, relación constante
elemento manifiesto y sus traducciones
teoría kleiniana
el entrevistado no siempre se siente representado por el símbolo escogido
sino
el símbolo y el constituyen una misma cosa
Interpretación
criterios
Mecanismos instrumentales
identificación proyectiva
mecanismo donde el YO deposita un aspecto de sí mismo ligado a un objeto con una fantasía especial
indicadores de fracaso
1) perdida de distancia entre el símbolo y los aspectos representados
2) símbolo único: se elige en una catexia más de un símbolo y expresa la dificultad para la identificación primordial en un símbolo
3) elección de símbolos disgregados, no tienen estructura ni consistencia
tiene una connotación patológica
4) elección de símbolos adecuadamente estructurados, pero de débil consistencia
5) perseveración en el reino
racionalización
cuando el sujeto justifica la razón de su elección y puede hacerlo desde la lógica formal
indicadores de fracaso
1) falla en la sustentación lógica formal
demuestran tener un significado personal en el que no interviene la lógica formal
2) sobredimensionamiento de la justificación
debilidad yoica, se siente en peligro de perdida
3) por ausencia
no puede justificar los motivos de su elección
disociación
2 momentos en que se utiliza
Primera disociación
recepción y captación global de la consigna
puede separar la realidad de la fantasía
indicadores de fracaso
4 more items...
Segunda disociación
indicador de un YO diferenciado
indicadores de fracaso
el sujeto se confunde, responde serie positiva con un símbolo que rechaza, en la negativa responde con un símbolo que valora
elige en positivas y se rechaza en negativas el mismo símbolo
no resolución de la ambivalencia: no poder elegir algo sin sentir que se pierde algo
puede reconocer aquellas situaciones que le generan ansiedad y sabe a qué recursos apelar para controlarlas y resolverlas
son las operaciones mentales que debe efectuar el entrevistado para resolver lo que se le plantea
extras a considerar
secuencia de la ansiedad
evaluamos evolución de la ansiedad a lo largo de la producción
tiempos de reacción
1) disminución progresiva del TR (tiempos de reacción)
implica el sujeto ha podido efectuar una experiencia de aprendizaje positiva, contribuye a disminuir su ansiedad
2) aumento progresivo del TR
la experiencia no lo ayuda a disminuir la ansiedad
secuencia de elección de los reinos
1) secuencia esperable positiva
+1 animal, +2 vegetal, +3 objeto
indicador de mayor salud
dado que los animales son lo que conservan impulsos vitales ligados a la autoconservación
los vegetales le siguen en el orden al cumplir un ciclo vital
los objetos inanimados carecen de vida
Informe
que agregar y el orden de análisis de los resultados obtenidos
1) atención a la resolución de la consigna
evaluando la primera disociación instrumental
2) focalizamos si dio 3 respuestas positivas y 3 negativas aludiendo a los 3 reino
evaluando 2da disociación instrumental e identificación proyectiva
3) observar los fracasos
en que catexia se dan, que reinos, con que pueden estar relacionados
4) vicisitudes de la ansiedad
el monto de ansiedad será considerado alto si los fallos que se producen son los considerados de los más severos
sera considerado adecuado si no se producen fallos
5) evaluación Dinámica y Estructural del aparato Psíquico
formular hipótesis acerca de su modalidad de funcionamiento (neurosis, psicosis, perversión)