Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Manajemen Isi dan Program Pembelajaran - Coggle Diagram
Manajemen Isi dan Program Pembelajaran
Definisi
Merencanakan, mengorganisasikan, melaksanakan dan mengevaluasi program-program pembelajaran
Merumuskan tujuan pembelajaran, isi/materi, kegiatan belajar, sumber belajar atau media pembelajaran, serta asesmen hasil belajar
Makna
Kebutuhan dan perkembangan AUD
Penyiapan pembelajaran
Pemilihan bahan ajar
Pengembangan kegiatan pembelajaran
Strategi pembelajaran
Tujuan pembelajaran
Proses manajemen
Pelaksanaan pembelajaran
Pengorganisasian pembelajaran
Perencanaan materi pembelajaran
Evaluasi pembelajaran
Peran penting
Memenuhi kebutuhan individu
Menciptakan struktur organisasi yang sehat
Meningkatkan efisiensi keuangan
Berkontribusi pada masyarakat luas
Memastikan penggunaan optimal sumber daya manusia dan fisik
Tujuan
Memimpin kegiatan
Mengawasi kegiatan
Mengorganisasikan kegiatan
Penggunaan sumber daya secara tepat
Merencanakan kegiatan
Mencapai tujuan lembaga
Prinsip
Mendorong interaksi antara guru dan anak serta antar anak dalam proses pembelajaran
Memperhatikan keberagaman anak dan memastikan kesempatan belajar yang sama
Menggunakan metode pembelajaran yang melibatkan permainan dan pengalaman langsung
Menggunakan metode penyajian materi pembelajaran yang kreatif dan inovatif
Menyesuaikan materi dengan kebutuhan, minat, dan perkembangan anak
Menyajikan materi pembelajaran secara konsisten untuk meningkatkan pemahaman anak
Urgensi
Perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, pengendalian
Kepekaan terhadap perubahan global dan komitmen untuk meningkatkan kualitas pendidikan
Prioritaskan pengembangan manajemen pendidikan yang baik
Mengantisipasi perubahan global dan memanfaatkan peluang masa depan
Memastikan keterlibatan SDM yang tinggi dalam mencapai tujuan pendidikan
Menurut kurikulum merdeka
Nilai agama dan budi pekerti
Elemen jati diri
Elemen dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni
Konten berbasis perkembangan
Kognitif
Bahasa
Fisik motorik
Sosial emosional
Nilai agama dan moral
Seni
Konten berbasis pra akademik (R-SLAMETS or STEAM)
Rekayasa
Menghasilkan ide dan menyusun
Mengidentifikasi
Mewujudkan dan mengembangkan
Teknologi
Kesadaran teknologi
Pengoperasian dan konsep dasar
Alat teknologi
Manusia dan teknologi
Matematika
Pengukuran
Pola dan hubungan
Konsep bilangan
Geometri dan kesadaran spasial
Studi sosial
Ruang dan geografi
Manusia dan gaya hidupnya
Manusia dan lingkungan
Manusia dan masa lalu
Sains
Ilmu kehidupan
Bumi dan lingkungan hidup
Ilmu fisika
Agama
Konten berbasis ahli montessori
Budaya
Membangun pemahaman tentang budaya, bahasa, matematika, dan ilmu Pengetahuan
Cakupan luas dengan tujuan spesifik
Musik
Memperkaya pengalaman belajar
Memupuk rasa kreativitas dan ekspresi diri yang kuat
Belajar menyanyi, membawakan nada, membaca dan menulis musik
Geografi
Gambaran bumi dan segala sesuatu yang terjadi secara fisik di atasnya
Terjalin dalam seluruh pengalaman belajar anak-anak dan juga mendorong keingintahuan alami
Seni
Menggambarkan pengalaman pribadi dan mengekspresikan perasaan
Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan ekspresi diri
Matematika dan geometri
Kebebasan eksplorasi anak dalam lingkungan yang aman dan mendukung
Kompenen utama yaitu anak, guru, dan setting lingkungan belajar
Kehidupan praktis
Mengembangkan kemandirian, konsentrasi, dan rasa tanggungjawab
Kepedulian terhadap diri sendiri
Mengembangkan kontrol motorik dan koordinasi
Kepedulian terhadap lingkungan
Bahasa
Tahap simbolik
Tahap membaca dan menulis
Tahap persiapan
Kurikulum sensorik
Pentingnya imajinasi dan kreativitas dalam pembelajaran
Pengembangan imajinasi, proses berpikir, ekspresi diri, dan pemahaman perspektif unik
Meningkatkan kemampuan visual dan sentuhan anak
Konten berbasis ahli reggio emilia
Minat anak
Observasi minat anak
Memerhatikan kesetaraan dalam ekspresi
Penggunaan metode episode dan proyek
Mengekspresikan ide dan pembelajaran
Penciptaan lingkungan fisik yang mendukung
Melalui ekspresi diri, eksplorasi, dan komunikasi
Planning
Melibatkan pengumpulan data, pertimbangan, dan partisipasi dari semua pihak terkait untuk meningkatkan mutu pendidikan
Pembuatan RPPH, pengelolaan kelas, dan persiapan media yang diperlukan
Organizing
Melibatkan penataan tugas, wewenang, struktur kelembagaan, prosedur, persyaratan personil, dan alokasi sumber daya
Actuating
Mengusung konsep demokratisasi, spesialisasi tugas, pendelegasian wewenang, profesionalitas, dan integrasi tugas
Perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil belajar siswa saling terkait
Controlling
Kurikulum, personil, siswa, keuangan, dan lingkungan
Mencegah penyimpangan dan memastikan pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan rencana