Apoyo psicológico promoción de la salud y prevención de los problemas de salud en la infancia y adolescencia
Psicología evolutiva
etapas de la infancia según Vermeylen
En la adolescencia
evolución social
Segunda infancia (3-7 años)
Tercera infancia (7-12 años)
Primera infancia (0-3 años)
Evolución social
Evolución psíquica
destaca el egocentrismo
se desarrolla la inteligencia social
muchos cambios en el comportamiento
desarrollo motor: mayor habilidad en movimientos
desarrollo en el lenguaje: aprende por imitación
desarrollo sensorial: sistema nervioso evolucionando
Evolución social
Evolución psíquica
empieza a someterse a normas
relación con otros niños
satisfacción por las peticiones
es importante este proceso para los padres para lograr una buena adaptación social
evolución por lo concreto
preferencias lúcidas
Evolución social
Evolución psíquica
se relaciona con chicos de su edad
aparece el grupo de amigos
se aleja de los padres pero con el mismo cariño
hasta los 9 años destaca el desarrollo intelectual
hasta el comienzo de la pubertad una etapa tranquila
Evolución física
Evolución social
Adolescencia
Evolución psicológica
pubertad (más fisiológico)
Caracteres sexuales, primarios y secundarios
transformación en el cuerpo
desarrollo, personal, intelectual e emocional
maduración sexual
crecimiento rápido
cambios de peso
maduración sexual
cambios físicos
sexualidad
relaciones
surgen valores éticos y morales
independencia de la identidad
relación con los adultos
amigos
familiares
Características psicológicas
el niño enfermo
prescolar
escolar
uno, tres años
primeros meses
características psicosociales
manifiesta miedo ante personas extrañas
enfermedad
no existe el término enfermo
características psicosociales
enfermedad
es egocéntrico
sus relaciones dependerán de sus experiencias previas
características psicosociales
enfermedad
pregunta el porque de las cosas
reporta ventajas
características psicosociales
enfermedad
abandona el egocentrismo
reconoce inconvenientes de la enfermedad
Hospitalización
experiencia traumática
retroceso en su independencia
procedimientos intensivos y dolorosos
resistencia pasiva
se deben explicar claramente las normas y su razón
comportamientos difíciles
puede reaccionar el niño
inhibición
emotividad
oposición
demandas afectivas incrimentadas
regresión
Fases en la separación
desesperación
negación
protesta
adaptación
características sociales en la hospitalización
uno a tres años
preescolar
primeros meses
escolar
cambio en rutina diaria
se siente inseguro y miedo al abandono
miedo a intervenciones que supongan un cambio físico
acepta consecuencias de la hospitalización
factores que influyen
personalidad del niño
ambiente familiar
relaciones de la familia
experiencias anteriores
tipo de enfermeded
separación de la familia
información
tratamiento
asimilar las limitaciones de la enfermedad
inseguridad
necesidad de información
comportamiento ambivalente
pérdida de independencia
labilidad emocional
hospitalización en la adolescencia
perdida de independencia
necesidad de información
preocupación por las secuelas de la enfermedad
la familia del adolescente enfermo
afecta la relación con los hermanos
los padres adoptan comportamientos inapropiados
alterar la dinámica familiar
tolerancia excesiva
escasa educación sobre la enfermedad
sobreprotección
ansiedad "contagiosa"
relaciones negativas
para limitar en lo posible las consecuencias negativas
culpabilidad
evitación
impacto inicial
información
participación
apoyo psicológico en los profesionales sanitarios
atención
comunicación
experiencias anteriores
comprensión de la enfermedad
forma de actuar
preescolar
escolar
uno o tres años
adolescente
meses
cualquier exploración debe de ser explicada
el niño tiene gran imaginación y todo lo que le haga le parecerá nuevo
en la hospitalización se facilitara las visitas
el niño tolera bien las pruebas médicas
es necesario tartar con el paciente y no con los padres
miedos frecuentes
separación de la familia
daño físico
dolor
ingreso hospitalario
lo extraño y desconocido
pérdida de control
mitigar el miedo
usar técnicas de distracción y relajación
flexibilizar las visitas y compañía de alguna persona de su edad
informar e explicar
Problemas en la infancia
accidentes
heridas
intoxicaciones o envenenamientos
quemaduras
accidentes eléctricos
caídas
gran morbilidad asociada, la mayoría ocurren en el hogar, actuaciones encaminadas a su prevención
Problemas en la adolestencia
->
violencia y acoso físico en las redes
suicidio
trastornos de conducta
adicciones tecnológicas
embarazo no deseado
adolescente inmigrado
TCA (trastornos en la conducta alimentaria)
ludopatía
bulimia
otros: hipofagia, hiperfagia
anorexia nerviosa
factores que pueden, predisponer, causar, mantener o prevenir
Factores
disponentes
desencadenantes
factores personales
vulnerabilidad constitucional
factores familiares
cambios adaptativos
conflictos familiares o alteraciones en la dinámica familiar
situación vital estresante
protectores
de mantenimiento
cambios de humor bruscos e inesperados
actividad física a escondidas como compensación
personalidad muy insegura, responsable y obsesiva
dar pautas para una buena alimentación
potencia un pensamiento crítico hacia los estereotipos culturales
favorecer la aceptación de nuestro cuerpo y todos los cammbios
perfil patológico
aparición de lanugo
bradicardia
amenorrea
estreñimiento
sobre todo en adolescentes mujeres
exagerada intolerancia al frío
aparición habitual antes de los 25 años
alteraciones inmunológicas
perfil psicológico y comportamiento
además de restrictiva puede ser purgativa
cambios de ánimo extremos con depresiones y posibles intentos autolíticos
obsesión por la composición y preparación de los alimentos
suelen ser ansiosas y perfeccionistas
se niegan a mantener el peso sobre un índice normal
trastorno de autoimagen
"nerviosa": características
con frecuencia un peso normal con oscilaciones de ganancia/pérdida
tiene un peor pronóstico que la "anorexia nerviosa"
tras la crisis, hay un arrepentimiento y desencadena conductas purgativas o no purgativas
se considera bulimia cuando ocurre 1 crisis a la semana durante 3 meses
crisis repetidas de bulimia, atracones, ingestas rápidas...
se debe de recomendar tomar las decisiones con un adulto de confianza
información sobre los beneficios y riesgos del aborto
ante sospecha, se realizara una entrevista privada
asociado a una mayor morbimortalidad
tipos de problemas
psíquicos
físicos
en la hija
en la madre
miedo a ser rechazada socialmente
fracaso escolar y dificultades en el aprendizaje
en la hija
en la madre
mayor riesgo de muerte en el primer año
una mala nutrición
trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
su diagnóstico es según la conducta del niño
su tratamiento es farmacológico con psicoterapia
comienzo ante de los 12 años, niños más hiperactivos y niñas más distraídas
existen 3 combinaciones, con la hiperactividad por delante, con el déficit de atención por delante o las 2 en combinación
síntomas de sospecha
déficit de atención
hiperactividad
se distrae fácilmente le cuesta permanecer concentrado...
está inquieto, da golpecitos con las manos y con los pies
existen diversos tipos de maltrato, abuso o violencia
maltrato emocional
negligencia
maltrato físico o por acción
abuso sexual
existen varios tipos de indicios
negligencia
abusos sexuales
maltrato físico
físicos
psíquicos
hematomas, caídas frecuentes...
tendencia a pelearse, desconfiados o esquivos...
falta de higiene, apatía, depresión...
dolor a picor en la zona genital, ETS...
acoso escolar (bullying)
en el ámbito escolar de forma mantenida
características
desequilibro de fuerzas
intencionalidad de causar daños
agresión física
maltrato físico, social y verbal
exclusión
maltrato verbal
maltrato físico
directo
indirecto
directo
indirecto
indirecto
directo
golpear
robar
impedir participar
ignorar
difundir bulos
insultar
factores de riegos de suicidio infanto-juvenil
violencia familiar
acoso escolar
antecedentes familiares de trastornos psiquiátricos
exposición a comportamientos suicidas en familia o amigos
abuso de alcohol o sustancias psicoactivas
depresión
aparece con su consumo excesivo
como toda adicción, provoca, tolerancia, malestar, deprivación, deterioro de relaciones
razones/características
uso de numerosas aplicaciones tecnológicas
actividad de ocio
identidad y prestigio
autonomía
características propias de la forma de ser de los jóvenes adolescentes
fomento y establecimiento de relaciones sociales
mayor capacidad de motivación
menor capacidad de juicio
sensación extrema de placer
menor capacidad de organización y planificación
aprendizaje rápido
consecuencias
prevención
incremento de sedentarismo
puerta abierta a múltiples amenazas
pérdida de aprendizaje de habilidades sociales
aislamiento social y familiar
disminución del rendimiento escolar
uso, internet, móvil y TV en lugares comunes
retrasar la edad para el uso de teléfonos móviles
uso de tarjetas de prepago y responsabilizar al individuo del coste
observación en el cambio de comportamiento
educación de pensamiento crítico
ambiente agradable y dialogante en el entorno familiar
establecimiento de reglas claras
sociales
psicológicos
físicos
anemias por déficit nutricional
ausencia de vacunaciones
patologías infecciosas
conducta alimentaria marcada por ámbitos culturales
conflicto entre creencias...
bajo rendimiento escolar
síndrome de Ulises
sufrimiento de varios tipos de pérdidas
asumir responsabilidades no propias de su edad
diagnóstico(debe cumplir al menos 3)
abstinencia imposible
evasión
incrementación
revancha
preocupación
actos inmorales/ilegales
mentiras
pérdida de control de la situación
arriesgar relaciones sociales
uso de recursos ajenos
fases de ludopatía
fase III desesperación
fase IV desesperanza o agotamiento
fase II pérdidas
fase I de ganancias
motivaciones
olvidar los problemas
conseguir y obtener un alto nivel de adquisición
ganar dinero
adquisición del hábito
superar aburrimiento o tener relaciones sociales
daños y efectos negativos
ámbito familiar
ámbito social
ámbito académico
ámbito penal
ámbito económico
ámbito personal
descenso autoestima
deudas y apuros económicos
pérdidas de relaciones
aislamiento social
se pide dinero prestado hasta, delitos de robo incluso con fuerza, amenazas e intimidación
se ven resentidos, con faltas de ausencia
factores que la potencian
disponer de mucho tiempo libre
facilidad de acceso a juegos de azar
poseer una gran cantidad de dinero por otro lado una forma de ganarlo fácil
problemas psicológicos escolares
falta de comunicación efectiva y afectiva con la familia