Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

T.22: EDU PLÀSTICA, Models i estereotips, :ONE:potencia les seues des3…

- - - - COLOR: font d'informació visual molt significativa primers anys, ja que els atrauen les coses x l'estímul visual. QUE ÉS? la característica que percebem del elements quan aquests estàn cobert x llum, ja que en l'obscuritat no es percep. Infants van establint relacions entre els OBJECTES i el seu color mitjançant l'experimentació i observació, vora als 5 anys comença a crear estructures de coneixement basades en les seues pròpies vivències. Amb el color afavorim DESV. HABILITATS MANIPULATIVES, alguns dels materials per treballar el color ex. mans, pinzells,boles de cotó,elements naturals,tapons...
        
        FORMA: def representació gràfica d'un objecte. Quan són petits li donen forma al que volen dibuixar en funció del valor que tè x a ells sense tenir en compte els seu aspecte real ex. quan dibuixen méss gran un elemnt que és menut x la seua preferència personal. Fonamental com destaca nostre currículum D.100/2022 29juliol, incentivar la creativitat i l'expressió dels nostres infants evitant creació d'estereotips. Així doncs, GUIAR I ORIENTAR dintre de l'elaboració plàstica oferint-lis un àmpli ventall de formes i materials, perquè puguen escollir lliurement les seues preferències 4EPÍGRAF PARLAREM + . Aixi com VALIDAR LES SEUES PRODUCCIONS perquè es senten únics i especials, com planteja el DUA
        
        VOLUM: espai que ocupa un element o objecte. Deixo constància infantil es poden fer creacions amb volum mitjançant tècniques com el ex. modelatge, dibuixos en 3D,composició de collage.Aquestes acts resulten amolt interessants nostre alumnat pel seu caràcter atractiu.Alhora potencia el treball de la coordinació òcul-manual,motricitat fina, prensió amb el descobriment de nous elements i la creació tridimensional. Materials composicions ex. plastelina,argila,pasta de sal, massa de taronja..i és pot complementar amb elements naturals com pals pedres pinyes, o elements reciclats com cartolines, tapons...
        
        D'aquesta manera, abordem aquestos elements de forma contextualitzada i significativa, fent servir els elements que tenim al nostre entorn pròxim i que fomenten el desplegament de la seua creativitat i imaginació. La expressió plàstica és un instrument de comunicació on la imaginació és el llapis amb què els infants pinten les seues aventures
- - - - GARABATEIG.DESCONTROLAT: traços compulsius, sense control i sol sobrepassar límits del paper, GARABATS CONTROLATS, ja té coordinació oculomanual, capaç controlar el que fa sense ixir-se'n.Intent de repetir els mateixos traços GARABATS AMB NOM moment fonamental el infant ja no dibuixa únicament x plaer sinó que hi ha una intenció , fins i tot lis posa nom.
      - ETAPA PREESQUEMÀTICA (4-7 anys):intencionalitat en el dibuix, representació d'objectes que veu otorgant-los significat, però encara no hi ha noció de proporció. Dibuixa major grandaria el que li interessa.
        
        :one:MAJOR GRANDARIA el que li interessa- :two:ELEMENTS solen ser INDEPENDENT a pesar estar agrupants al voltant figura principal :three:INICIA FIGURA HUMANA mostra el que l'infant sap de sí mateix i va evolucionant acord seus coneixements i experiències+ MAJOR DETALLS:color, formes,distribució espai :FOUR:REPRESENTACIONS DE LA REALITAT; sol, figura humana, arbres, casa, flors...
- - - - SABERS BÀSICS: BLOC A: Descobrir les qualitats expressives i creatives dels dif. materials i objectes quotidians mostrant-los l'expressió artística com manera de representar la seua realitat
    - - 1º CICLE (0-3): :one:desv. RELACIÓ entre el moviment i el traç:two: Incentivar desv.SENSORIAL partir dif. materials i recursos:three: passar del garabat INCONTROLAT al controlat:four: iniciar l'expressió amb dibuix+COLOR
      - CRITERIS DE SELECCIÓ MATERIAL