Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pembelajaran Diferensiasi dengan menerapkan ajaran Tamansiswa - Coggle…
Pembelajaran Diferensiasi dengan menerapkan ajaran Tamansiswa
Tri Nga
Ngrasa : Merasa
Nglakoni : Melakukan
Ngerti : Mengerti
Hal yang harus dilakukan oleh guru. Beberapa hal tersebut di antaranya adalah sebagai berikut.
Guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar setiap siswanya yang berdasarkan tiga aspek, yaitu: kesiapan belajar, minat belajar, dan profil belajar siswa, seperti melakukan observasi (Ngerti).
Guru merencanakan pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan hasil pemetaan yang sudah dilakukan, seperti memberikan berbagai pilihan baik dari strategi, materi, maupun cara belajar (Ngerasa).
Guru melakukan evaluasi dan refleksi atas pembelajaran yang telah berlangsung (Nglakoni).
Menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di dalam kelas
Direfensiasi Konten
Gaya belajar siswa dalam pembelajaran bentuk – bentuk bangung datar (Ngerti)
Audio visual: materi melalui video pembelajaran
Kinestetik: mengobservasi lingkungan sekitar
Audio: mendengarkan lagu tentang bangun datar
Diferensiasi Proses
Menggali informasi mengenai bentuk – bentuk bangun datar dari beberapa media berdasarkan gaya belajar peserta didik (Ngerasa).
Audio visual: menggali informasi melalui video pembelajaran
Kinestetik: menggali lingkungan sekitar
Visual: menggali informasi melalui buku dan infografik
Diferensiasi Produk
Dengan mengimplementasikan mengenai dengan bentuk – bentuk bangun datar, dengan gaya belajar yang dimiliki
Visual dapat memilih produk akhir berupa poster, untuk menjelaskan bangun datar
Kinestetis dapat membuat produk bermain peran, dengan memperagakan macam – macam bangun ruang. (peserta didik memerankan persegi kemudian menyebutkan cirinya)
Audio dapat berdiskusi mengenai bangun datar kemudian menceritakan kembali apa yang didiskusikan