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Redes Sociales rrrss…

- - - - VENTAJAS
        
        Accesibilidad instantánea a través de dispositivos móviles, lo que permite la comunicación en cualquier momento y lugar..
        
        Facilita la comunicación rápida y directa entre estudiantes y profesores
        
        Permite compartir una variedad de recursos educativos, como archivos, enlaces y multimedia.
        
        Ayuda a mantener a los estudiantes informados y comprometidos con el contenido del curso a través de notificaciones instantáneas.
        
        Rosas, C. M. C., & Alvites-Huamaní, C. G. (2021). WhatsApp como recurso educativo y tecnológico en la educación. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8099402
        
        HABILIDAD DOCENTE.
        
        Distribuir materiales educativos como documentos, enlaces y archivos multimedia a los estudiantes.
        
        Facilitar la comunicación directa con los estudiantes para responder preguntas y ofrecer apoyo académico.
        
        Crear grupos específicos para cada clase o materia para mantener a los estudiantes informados y organizados.
        
        Fomentar la participación y el compromiso mediante la interacción regular en chats individuales y grupales.
        
        Rosas, C. M. C., & Alvites-Huamaní, C. G. (2021). WhatsApp como recurso educativo y tecnológico en la educación. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8099402
        
        HABILIDAD DOCENTE
        
        Comunicarse de manera efectiva con compañeros y profesores para discutir temas académicos.
        
        Colaborar en proyectos grupales mediante la función de chats grupales.
        
        Organizar y gestionar el material de estudio recibido a través de mensajes y archivos compartidos.
        
        Mantenerse al tanto de las actualizaciones y recordatorios relacionados con el curso mediante notificaciones instantáneas.
        
        Rosas, C. M. C., & Alvites-Huamaní, C. G. (2021). WhatsApp como recurso educativo y tecnológico en la educación. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8099402
- - - - Diseñar y administrar grupos educativos para facilitar la interacción entre estudiantes.
      - Publicar contenido educativo de manera clara y accesible para los estudiantes.
      - Facilitar debates y actividades de colaboración entre los estudiantes.
      - Brindar retroalimentación constructiva a través de comentarios y mensajes privados.
      - Niu, L. (2017). Using Facebook for Academic Purposes: Current Literature and Directions for Future Research. Journal Of Educational Computing Research, 56(8), 1384-1406. https://doi.org/10.1177/0735633117745161
  - - - Participar activamente en debates y discusiones en grupos y páginas.
        
        Sintetizar y organizar la información obtenida en publicaciones y comentarios.
        
        Niu, L. (2017). Using Facebook for Academic Purposes: Current Literature and Directions for Future Research. Journal Of Educational Computing Research, 56(8), 1384-1406. https://doi.org/10.1177/0735633117745161
        
        Analizar y evaluar la credibilidad de las fuentes de información.
        
        Buscar información relevante utilizando la barra de búsqueda
- - - - Colaborar en proyectos grupales mediante el intercambio de archivos y documentos.
      - Colaborar en proyectos grupales mediante el intercambio de archivos y documentos.
      - Facilita el intercambio de archivos de gran tamaño, como presentaciones y documentos, sin restricciones de tamaño.
      - Permite la programación de mensajes para enviar recordatorios y anuncios en momentos específicos.
      - Abu-Ayfah, Z. A. (2019). Telegram App in Learning English: EFL Students’ Perceptions. https://eric.ed.gov/?id=EJ1239149
  - - - Distribuir materiales educativos como lecturas, enlaces y archivos multimedia a través de canales específicos.
      - Facilitar la comunicación directa con los estudiantes para proporcionar orientación y apoyo académico.
      - Crear y administrar grupos de clases para fomentar la interacción y colaboración entre los estudiantes.
      - Enviar recordatorios sobre tareas, fechas de exámenes y eventos del curso.
      - Abu-Ayfah, Z. A. (2019). Telegram App in Learning English: EFL Students’ Perceptions. https://eric.ed.gov/?id=EJ1239149
- - - - Desarrollar habilidades de síntesis al crear videos cortos que transmitan información de manera concisa.
      - Mejorar la creatividad al utilizar efectos visuales y música para comunicar ideas.
      - Practicar habilidades de comunicación al grabar y editar contenido para una audiencia amplia.
      - Aprender a adaptarse y aprovechar las tendencias culturales y educativas en la plataforma.
      - Soto, H. M. (2022). Estéticas en Tik Tok: entre lo histórico y lo digital. Cuadernos del Centro de Estudios En Diseño y ComunicacióN. Ensayos, 152. https://doi.org/10.18682/cdc.vi152.6688