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Integración digital en el proceso de enseñanza/aprendizaje - Coggle Diagram
Integración digital en el proceso de enseñanza/aprendizaje
IMPORTANCIA
Permite transformar y enriquecer los nuevos conocimientos.
PROMUEVE
Participación Activa
Interés
Motivación
Desarrollo de la Iniciativa
Aprendizaje Cooperativo
Alfabetización digital y audiovisual
(De la Torre Navarro & Domínguez Gómez, 2012)
RECURSOS
Permite desarrollar y potenciar las habilidades digitales.
TIPOS
PLATAFORMAS
Moodle, Edpuzzle, Prezi, Kahoot, Canvas
CONTENIDOS DIGITALES
Libros digitales, Revistas electrónicas, Presentaciones con audio incorporado
HERRAMIENTAS PARA ACTIVIDADES
Laboratorios virtuales, simulaciones, juegos
APRENDIZAJE ACTIVO
Permite que los estudiantes reflexionen y adquieran conocimientos y habilidades digitales.
OBJETIVO
Involucrar al estudiante a que sea protagonista de su propio aprendizaje
(Zepeda Hernández, Abascal Mena, & López Ornelas, 2016)
OPORTUNIDADES
Facilita un aprendizaje formativo.
PERMITE
La resolución de problemas
(Rossi Cordero & Barajas Frutos, 2017)
ESTRATEGIAS EFECTIVAS
Busca el éxito en la enseñanza digital.
PROMUEVEN
Trabajo activo
Trabajo interactivo
(Vargas-Murillo, 2020)
Trabajo colaborativo
DESARROLLA
Mapas mentales
Mapas conceptuales
Infografías
INNOVACIÓN EDUCATIVA
La tecnología sigue avanzando y el docente se sigue preparando.
BRINDA OPORTUNIDADES
Mejora Continua
Evolución
(Elosua, 2022)
IMPACTO POSITIVO
Estas pueden ser usadas en diversos entornos virtuales.
(Solis, 2021)
PROPORCIONA
Experiencias
Excelente aprendizaje
SON
Accesibles
Adaptables
MEJORA
El rendimiento académico
Desarrollo de habilidades digitales
BIBLIOGRAFÍA
.
De la Torre Navarro, L. M., & Domínguez Gómez, J. (Enero - Julio de 2012). Las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje a través de los objetos de aprendizaje. SCIELO, 4(1).
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1684-18592012000100008
Elosua, P. (2022). Impacto de la TIC en el entorno evaluativo. Innovaciones al servicio de la mejora continua. . SCIELO, 3-11.
https://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S0214-78232022000100002&script=sci_abstract&tlng=es
Rossi Cordero, A. S., & Barajas Frutos, M. (2017). Competencia digital e innovación pedagógica: Desafíos y Oportunidades. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 22(3), 317 - 339.
https://recyt.fecyt.es/index.php/profesorado/article/view/69195
Solis, S. C. (2021). Impacto de las TICs en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la educación superior. RECIAMUC, 91-100.
https://reciamuc.com/index.php/RECIAMUC/article/view/650
Vargas-Murillo, G. (2020). ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. SCIELO, 114-129.
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-6776202000010001
Vargas-Murillo, G. (2020). ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y TECNOLOGÍA DIGITAL EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. SCIELO, 114-129.
http://www.scielo.org.bo/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1652-67762020000100010
Zepeda Hernández, S., Abascal Mena, R., & López Ornelas, E. (2016). Integración de gamificación y aprendizaje activo en el aula. Ra Ximhai: revista científica de sociedad, cultura y desarrollo sostenible, 12(6), 315 - 325.
https://www.redalyc.org/pdf/461/46148194022.pdf
