El aprendizaje transformador

La experiencia previa

Los alumnos

Influencia significativa

La práctica

En donde

De

Tiene

En

Tienen más predisposición

Cambio

Otros

algunos

Al

Que

Experiencias recientes

Incidentes críticos

Debido a

De

Sus vidas

En

Resistencia al cambio

Cuya

Perspectivas contextuales

Se debe a

Barreras

Inhiben el aprendizaje

Que fungen como

Que

Desafíos

El entorno en línea

La limitación de la palabra escrita

También existen

En

Como

Existe una dependencia excesiva

La comunicación escrita

Oportunidades de interacción cara a cara

Debido a que

De

Sin

Aprendizaje transformador

Mucho tiempo

Requiere

Significa un desafío

Entorno de aula tradicional

Lo que

En un

Las relaciones auténticas

Significativas, de confianza y genuinas

Entre

Profesor y estudiantes

Que sean

Afrontar el aprendizaje

Un nivel afectivo

Para

En

Las relaciones íntimas

Amor

Memoria

Autodiálogo

Más importantes

Imagen del yo / amistad

Relaciones anteriores / fallecidos

Meditación

Siendo

Las

Como

A las personas

Discusiones cuestionadoras

Información

Comprensión mutua

Permiten

tener

compartir

Lograr

Les permite lograr

Modelo de 5 facetas

1.

Fuerte sentido de autoconciencia

2.

Conciencia de las necesidades e intereses

Los alumnos

De

3.

Fomentar la capacidad de ser genuino

Abierto con los demás

Y

4.

Desarrollar conciencia

Cómo forma el contexto la práctica

Sobre

5.

Participar en la reflexión crítica y autocrítica

Implica

Itzel Daniela Vizcaíno Ocampo

Código: 217502069

Licenciatura en Educación, 8vo semestre

Semana 11: Aprendizaje transformacional en la ES

Centro Universitario de los Valles

Fecha: 16/04/2024

Pág: 12-13