El aprendizaje transformador
La experiencia previa
Los alumnos
Influencia significativa
La práctica
En donde
De
Tiene
En
Tienen más predisposición
Cambio
Otros
algunos
Al
Que
Experiencias recientes
Incidentes críticos
Debido a
De
Sus vidas
En
Resistencia al cambio
Cuya
Perspectivas contextuales
Se debe a
Barreras
Inhiben el aprendizaje
Que fungen como
Que
Desafíos
El entorno en línea
La limitación de la palabra escrita
También existen
En
Como
Existe una dependencia excesiva
La comunicación escrita
Oportunidades de interacción cara a cara
Debido a que
De
Sin
Aprendizaje transformador
Mucho tiempo
Requiere
Significa un desafío
Entorno de aula tradicional
Lo que
En un
Las relaciones auténticas
Significativas, de confianza y genuinas
Entre
Profesor y estudiantes
Que sean
Afrontar el aprendizaje
Un nivel afectivo
Para
En
Las relaciones íntimas
Amor
Memoria
Autodiálogo
Más importantes
Imagen del yo / amistad
Relaciones anteriores / fallecidos
Meditación
Siendo
Las
Como
A las personas
Discusiones cuestionadoras
Información
Comprensión mutua
Permiten
tener
compartir
Lograr
Les permite lograr
Modelo de 5 facetas
1.
Fuerte sentido de autoconciencia
2.
Conciencia de las necesidades e intereses
Los alumnos
De
3.
Fomentar la capacidad de ser genuino
Abierto con los demás
Y
4.
Desarrollar conciencia
Cómo forma el contexto la práctica
Sobre
5.
Participar en la reflexión crítica y autocrítica
Implica
Itzel Daniela Vizcaíno Ocampo
Código: 217502069
Licenciatura en Educación, 8vo semestre
Semana 11: Aprendizaje transformacional en la ES
Centro Universitario de los Valles
Fecha: 16/04/2024
Pág: 12-13