Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PSICOMOTRICIDAD, INTEGRANTES GRUPO 7 - Coggle Diagram
PSICOMOTRICIDAD
IMPORTANCIA
La psicomotricidad, constituye parte del proceso del desarrollo integral de las personas.
Es fundamental, puesto que sus funciones ejecutivas como la memoria, la concentración y a la atención inciden en el desarrollo intelectual, afectivo y social
MOTRICIDAD GRUESA
Comprende la coordinación de músculos grandes como los brazos, el tronco y las piernas. Está presente al realizar movimientos como agitar los brazos, aplaudir, rodar, gatear, trepar, caminar, etcétera.
De 0 a 3 meses:
toma sus brazos, flexiónalos hacia adentro y afuera para ayudarle a obtener fuerza.
De 4 a 8 meses
: al estar boca abajo, invítalo a estirarse para alcanzar un juguete, toma sus piernas y flexiónalas para ayudarlo a impulsarlo.
.
De 11 a 23 meses:
Permítele caminar sin ayuda o escalar muebles, siempre y cuando sea seguro
De 2 a 4 años:
Correr o saltar son actividades que le ayudarán a fortalecer sus extremidades.
MOTRICIDAD FINA
Se refiere a la coordinación de algunos músculos para realizar movimientos que requieren precisión, como abotonar una camisa, tomar objetos pequeños, subir un cierre, tomar un lápiz, etcétera.
De 0 a 3 meses:
Acércale un juguete para que lo intente tomar con sus manos.
De 4 a 8 meses:
Al iniciar la alimentación complementaria, permítele sostener la cuchara o tomar trozos de alimento usando sus dedos índice y pulgar.
De 11 a 23 meses
: Meter y sacar objetos de un lugar a otro, los cubos de formas geométricas le ayudarán a practicar
De 2 a 4 años:
Invítalo a presionar botones de un teclado usando un solo dedo o a colorear respetando las líneas límite de un dibujo.
TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
DISPRAXIA INFANTIL
También conocida como "sindrome del niño torpe" es un enfermedad psicomotriz que implica una falta de organización del movimiento, debilidad motriz o circunscrita a ciertas habilidades.
Existen diversos tipos de dispraxias en función de los sintomas que presenta, aunque se suelen clasificar en: ideomotora, ideacional, oromotora y constructiva
TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
Es un trastorno que retrasa la adquisición del lenguaje en niños que no tienen perdida de la audición o ninguna otra causa .
TRASTORNO DE LA TOURETTE (TICS)
Son movimientos involuntarios, perdida de control en la persona en donde puede emitir tics como parpadear, repetir palabras e incluso decir groserías.
INTEGRANTES GRUPO 7
NOEMÍ MARIA BALDERRAMO CHICA
MARÍA GABRIELA CHAMBA ZUMBA
JESSICA KAROLINA JUMBO FRANCO (LIDER)
MARÍA GABRIELA PIN GUERRERO
MARIA DAMARIS PLUAS LEÓN
CAMILA PETITA QUINTO MURILLO
BIBLIOGRAFIA
(S/f). Com.br. Recuperado el 17 de abril de 2024, de
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/psicomotor-en-la-educacion-y-el-nino
(S/f-b). Org.mx. Recuperado el 17 de abril de 2024, de
https://www.scielo.org.mx/pdf/dilemas/v9n1/2007-7890-dilemas-9-01-00033.pdf
Trotta, V. (s/f). Actividades – Motricidad Gruesa – Eureka Equipo Interdiciplinario. Com.ar. Recuperado el 17 de abril de 2024, de
http://equipoeureka.com.ar/category/actividades-motricidad-gruesa/
(S/f). Com.br. Recuperado el 17 de abril de 2024, de
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacion-es/psicomotor-en-la-educacion-y-el-nino#google_vignette
