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LA PSICOMOTRICIDAD
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LA PSICOMOTRICIDAD 
Según Castro (2021) Afirma que “La psicomotricidad bien puede expresarse como la intervención educativa o terapéutica que tiene como objetivo el desarrollo de las habilidades motrices, expresivas y creativas del niño a través del cuerpo” (Pág. 2). El desarrollo de la psicomotricidad se puede dividir en tres partes.
A nivel cognitivo: mejora la memoria, la atención la concentración y la creatividad.
A nivel social y emocional: permite que los niños se comprendan mejor a sí mismos, enfrenten sus miedos y conecten con los demás.
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IMPORTANCIA
En la opinión de Díaz (2016) Afirma que “La psicomotricidad sirve para que el niño mejore en los aprendizajes y evolucione su personalidad ayudándole a ser más autónomo, equilibrado y feliz” (Pág. 8).
Es una herramienta integral en el ámbito educativo, que no solo promueve el desarrollo físico y cognitivo, sino que también potencia la creatividad, las habilidades sociales y emocionales, y brinda oportunidades significativas para el crecimiento personal y la superación de obstáculos en el camino hacia la madurez.
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HABILIDADES
Lateralidad:
Es la preferencia que el cerebro establece en la distribución de funciones entre los hemisferios, resultando en una dominancia de un lado del cuerpo sobre el otro.
Equilibrio
La capacidad de mantener el cuerpo en una posición deseada, ya sea estática o dinámica, contrarrestando la acción de la gravedad. Se divide en equilibrio estático, cuando el cuerpo permanece inmóvil, y equilibrio dinámico, que implica estabilidad durante el movimiento.
Dominio coporal:
Dinámico: Se refiere a la habilidad para controlar distintas partes del cuerpo y mover objetos, así como coordinar movimientos, como el equilibrio, la coordinación visomotriz, entre otros.
Estático: Incluye actividades que permiten al niño interiorizar su esquema corporal, como la tonicidad, la respiración y la relajación.
Reflejos
Son respuestas automáticas e involuntarias del organismo a estímulos externos específicos, generalmente implicando movimientos musculares.
Práctica psicomotriz
Actividad realizada individual o grupalmente, adaptada a las necesidades especiales de los niños para mejorar su interacción con el entorno y rehabilitar funciones afectadas por patologías o trastornos.
MOTRICIDAD GRUESA
La motricidad gruesa implica movimientos básicos como saltar, correr, rodar, gatear, subir y bajar escalones.
Estos movimientos son relativamente simples de aprender y ejecutar, pero los resultados se desarrollan gradualmente a medida que el niño se adapta y adquiere destreza motriz.
MOTRICIDAD FINA
La motricidad fina implica movimientos precisos que requieren coordinación entre grupos musculares pequeños, como la mano y el ojo.
Durante estas actividades, la atención y concentración del niño son fundamentales.
Este tipo de habilidad motora se desarrolla mediante movimientos precisos que pueden enfocarse en una o varias partes del cuerpo.
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