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통합교육의 이해 - Coggle Diagram
통합교육의 이해
월별로 알아보는 통합학급의 효율적인 운영 방법
3월
학생에 대한 정보 수집
시간표 정하기
짝(도우미) 정하기
친구들과 친해지기
1인 1역할 하기
학급규칙 정하기
장애학생 학부모와 상담하기
통합학급 운영 계획 세우기
4월
장애인의 날 준비
5월~6월
가정의 달 행사
수련회
체육대회
9월
방학 동안 바뀐 학생의 생활 파악하기
10~11월
독서 행사
공개수업
12월
생기부 마무리하기
성공적인 통합교육을 위한 통합학급 교사의 역할
담임교사로서 통합학급 교사의 역할
통합교육의 목적을 알고, 장애학생에 대한 바른 인식 갖기
장애학생과 일반 학생이 자연스럽게 어울리고 협력할 수 있는 환경과 기회를 마련하기
다앙한 프로그램의 적용을 통해 일반 학생과 장애학생의 사회적 상호작용을 촉진한다.
장애학생과 일반 학생 간의 유사점을 인식한다
통합학급에서 장애학생의 구성원 자격을 확보하도록 한다
통합교육이나 특수교육과 관련된 내용을 부단히 연수하여 전문가가 되도록 노력한다
장애학생을 위한 통합학급 교사의 역할
통합학급 생활에 필요한 사회적 행동의 강화 전략이 필요하다
장애학생을 통합학급 교육에 참여시켜야 한다
일반 학생을 위한 통합학급 교사의 역할
장애이해 교육을 통해 장애인에 대한 바른 인식을 제공하여 다양성을 수용할 수 있게 한다
통합교육에 따른 일반 학생의 교육적 혜택을 극대화활 수 있어야 한다
특수교사와의 협력을 위한 통합학급 교사의 역할
특수학급 교사와 격의 없는 인간관계가 형성되어야 한다
장애학생의 IEP 계획, 시행을 지원하는 역할을 해야한다
특수학급 교사와 지속적인 상호 관계를 유지할 수 있는 전달체계를 마련하고 협력체제를 구축한다
학교 관리자의 역할과 통합교육 성패
학교 관리자의 역할
특수교육 법 및 제도를 이행하는 역할
특수교육 프로그램의 개발 및 이행 역할
모든 학습자를 수용하고 이해하는 역할
모든 교사의 협력을 촉진하고 격려하는 역할
성공적인 통합교육의 조건
장애의 바른 이해를 위한 사회, 심리적 환경 구축
교수적합화, 협동 학습
교사의 장애 이해도 높이기
장애인에 대한 바람직한 태도
장애이해 교육의 필요성
교사의 장애이해 교육
학교 단위에서 맞춤형 특수교육 관련 연수 받기
장애 체험활동에 참여하기
특수학급 및 특수학교 수업 참관하기
학교 및 지역사회의 장애인 정보 지원망 구축 및 활용하기
일반학생의 장애이해 교육
창의적 체험활동 및 동아리 중심의 장애이해 교육
영역별 내용 및 교수-학습 방법
자율활동
동아리활동
봉사활동
진로활동