Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
MODEL - MODEL PEMBELAJARAN IPA SD, Nama : Della Auliya Erna Syahputri NIM…
MODEL - MODEL PEMBELAJARAN IPA SD
Pengertian Model Pembelajaran
Permendikbud Nomor 103 Tahun 2014
Model pembelajaran dapat diartikan sebagai suatu rancangan atau pola yang tersusun secara sistematis dalam proses pembelajaran. Rancangan ini memiliki beberapa ciri khas, seperti nama, karakteristik, urutan logis, aturan, dan budayanya sendiri.
Menurut Para Ahli
Udin (dalam Hermawan, 2006:3) model pembelajaran adalah kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu.
Trianto (dalam Gunarto, 2013:15) model pembelajaran adalah suatu perencanaan atau pola yang digunakan sebagai pedoman dalam merencanakan pembelajaran di kelas atau pembelajaran tutorial.
Joyce, Weil, dan Calhoun (dalam Warsono dan Hariyanto, 2013: 172) model pembelajaran adalah suatu deskripsi dari lingkungan pembelajaran, termasuk perilaku guru saat menerapkan dalam pembelajaran.
Karakteristik Model Pembelajaran
Project Based Learning (PJBL)
Adanya permasalahan atau tantangan yang diajukan kepada siswa
Siswa mendesain proses untuk menentukan solusi atau tantangan yang diajukan
Siswa membuat keputusan tentang sebuah kerangka kerja
Siswa secara kolaboratif bertanggung jawab untuk mengakses dan mengelola informasi untuk memecahkan masalah.
Proses evaluasi dijalankan secara kontinu
Siswa secara berkala melakukan refleksi atas aktivitas yang sudah dijalankan.
Produk akhir aktivitas belajar akan dievaluasi secara kualitatif
Situasi pembelajaran sangat toleran terhadap kesalahan dan perubahan.
Discovery Learning
Siswa belajar secara aktif
Bahan ajar disajikan dalam bentuk informasi peserta didik melakukan kegiatan menghimpun, membandingkan, mengkategorikan, menganalisis, serta membuat kesimpulan.
Peran guru sebagai pembimbing
Problem Based Learning (PBL)
Lebih menitikberatkan kepada Peserta didik sebagai orang belajar
Kegiatan pembelajaran yang diarahkan pada pemecahan masalah
Peserta didik berusaha untuk mencari tahu sendiri melalui sumbernya,
Dilaksanakan dalam kelompok kecil Kelompok yang dibuat menuntut pembagian tugas yang jelas dan penetapan tujuan yang jelas.
Guru hanya berperan sebagai fasilitator
Macam-macam Model Pembelajaran
Project Based Learning (PJBL)
Discovery Learning
Problem Based Learning (PBL)
Contoh penerapan dari masing-masing model pembelajaran IPA SD
Project Based Learning (PJBL)
Proses pembuatan Tape. Tape merupakan salah satu jenis makanan yang dihasilkan dari proses fermentasi. Salah satu cabang ilmu biologi yang terlibat dalam proses pembuatan tape ini adalah bioteknologi. Agar siswa mudah memahami tentang proses fermentasi ini, mereka bisa melakukan percobaan dengan membuat tape sendiri. Kemudian, identifikasi faktor apa saja yang bisa mempengaruhi keberhasilan atau kegagalan pembuatan tape, bahan apa saja yang diperlukan, dan sebagainya.
Discovery Learning
Pada pembelajaran IPA kelas VI pada materi Kelistrikan dan Teknologi Listrik di Lingkungan.
Problem Based Learning (PBL)
Dalam menggunakan model tersebut siswa dibentuk menjadi kelompok kelompok kecil yang terdiri dari 4-5 orang. Media yang digunakan adalah gambar dan alat-alat sederhana yang akan digunakan siswa untuk praktikum bersama kelompoknya. Selain itu guru juga menyiapkan langkah kerja beserta LKS yang berisikan sejumlah masalah dalam bentuk pertanyaan yang harus dijawab. Setelah selesai setiap kelompok diminta untuk presentasi secara bergantian, dan kelompok lainnya menyimak. Melalui pembelajaran problem based learning ini menjadikan siswa lebih berpartisipasi aktif memecahkan kesulitan yang dialami siswa selama proses belajar IPA di kelas. Dalam pembelajaran IPA materi energi panas guru menerapkan model pembelajaran problem based learning dengan tepat dan benar sehingga hasil belajar akan meningkat.
Nama : Della Auliya Erna Syahputri
NIM : 220151604435
Offering : D22