Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
The looping effect av Ian Hacking beskriver ideen om å plassere mennesker…
The looping effect av Ian Hacking beskriver ideen om å plassere mennesker i ulike kategorier utifra adferd.
-
-
-
-
-
-
-
Den medisinske modellen Det patologiske, kropp som noe vi er født med, og ikke konstrueres i møte med samfunnet
Stillstand- selvoppfyllende profeti
Utfordringer kan trenes opp, habiliteres, behandles
-
Tilpasninger, stønadsordninger og hjelp kommer fra en diagnose- må a medisinsk dokumentasjon for å få innvilget
-
-
-
-
-
Inkludering; Å kunne påvirke, være betydningsfull og være en del av en større gruppe, ta valg.
-
Internalisering; barnet internaliserer samfunnets forventning om adferd/evner. Eks; ADHD, blir enda mer ukonsentert etter diagnose er satt da dette er forventet adferd.
Mangeldiskurs; leter etter mangler og feil hos barnet som ikke er innenfor normalitetsforståelsen som er bestemt i dagens samfunn
Senket skolealder, økningen i adhd diagnoser siste årene
Normalitetsvariasjoner; stadig begrenset de siste årene, behov for å kategorisere, ønske om ressurser vs økonomi
Problemorientering; fjerner det bråkete barnet istdenfor å arbeide med ytre faktorer som fysisk utforming, mindre barnegrupper, alternative opplæringsarenaer.
-
Autisme; Unngå situasjoner for sosialt samspill, utvikle angst itillegg basert på diagnosen og selvoppfyllende profeti
Mestring og mangelen av denne hos individet, trygghet og trivsel for å lære i tråd med tilknytningsteori
-
-
-
5 begreper:
- Praksis- hvordan funksjonshemming fungerer i samfunnet
- Objekt- Individet som har funksjonshemningen
- Kunnskap- dette vet vi om diagnosen
- The looping effect/selvoppfyllende- kan både skje og ikke skje
- Kategori - funksjonshemmet
-
ADHD selvoppfyllende; du blir fortalt du skal være ukonsetrert ref diagnose selvom du ikke var det i utgangspunktet.
-
-
-
-
Ville barnet med ADHD symptomer hatt like mye symtomer om det var mer uteskole, naturlige elementer, andre krav? F eks skolens utforming Samfunnsskapte
Begge modellene er viktige i spesialpedagogikk; etiske refleksjoner, gir utvikling i feltet
-
-