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CONSECUCIÓN DE LAS CAPACIDADES GENERALES DE LA ETAPA MEDIANTE LOS…

- - - - CRR.02.C.01. El lenguaje oral en situaciones cotidianas: conversaciones, juegos de interacción social y expresión de vivencias.
      - CRR.02.C.02. Textos orales formales e informales.
      - CRR.02.C.03. Intención comunicativa de los mensajes.
      - CRR.02.C.04. Verbalización de la secuencia de acciones en una acción planificada.
      - CRR.02.C.05. Discriminación auditiva y conciencia fonológica
    - - CRR.02.D.03. Intención comunicativa y acercamiento a las principales características textuales y paratextuales. Primeras hipótesis para la interpretación y compresión.
      - CRR.02.D.04. Las propiedades del sistema de escritura: hipótesis cuantitativas y cualitativas.
      - CRR.02.D.05. Aproximación al código escrito, evolucionando desde las escrituras indeterminadas y respetando el proceso evolutivo.
      - CRR.02.D.06. Otros códigos de representación gráfica: imágenes, símbolos, números…
      - CRR.02.D.07. Iniciación a estrategias de búsqueda de información, reelaboración y comunicación.
      - CRR.02.D.08. Uso de la biblioteca.
      - CRR.02.D.09. Situaciones de lectura individual o a través de modelos lectores de referencia.
      - CRR.02.D.02. Textos escritos en diferentes soportes.
      - CRR.02.D.01. Los usos sociales de la lectura y la escritura. Funcionalidad y significatividad en situaciones comunicativas
    - - CRR.02.E.01. Textos literarios infantiles orales y escritos adecuados al desarrollo infantil, que preferiblemente desarrollen valores sobre cultura de paz, derechos de la infancia, igualdad de género y diversidad funcional y étnicocultural.
      - CRR.02.E.02. Vínculos afectivos y lúdicos con los textos literarios.
      - CRR.02.E.03. Conversaciones y diálogos en torno a textos literarios libres de prejuicios y estereotipos sexistas.
      - CRR.02.E.04. Textos literarios infantiles de autoras y autores andaluces.
    - - CRR.02.F.01. Posibilidades sonoras, expresivas y creativas de la voz, el cuerpo, los objetos cotidianos de su entorno y los instrumentos.
      - CRR.02.F.02. Acercamiento a los ritmos, bailes y cantes del folklore andaluz.
      - CRR.02.F.03. Creación musical con materiales diversos en distintas situaciones.
      - CRR.02.F.04. Propuestas musicales en distintos formatos.
      - CRR.02.F.05. El sonido, el silencio y sus cualidades. El código musical.
      - CRR.02.F.06. Intención expresiva en las producciones musicales.
      - CRR.02.F.07. La escucha musical como disfrute.
    - - CRR.02.B.01. Repertorio lingüístico individual.
      - CRR.02.B.02. La realidad lingüística del entorno. Fórmulas o expresiones que responden a sus necesidades o intereses.
      - CRR.02.B.03. Aproximación a la lengua extranjera. Elementos para una comunicación funcional básica.
      - CRR.02.B.04. Acercamiento y respeto a las distintas hablas de la modalidad lingüística andaluza.
    - - CRR.02.G.01. Materiales específicos e inespecíficos, elementos, técnicas y procedimientos plásticos. Reutilización de materiales
      - CRR.02.G.02. Intención expresiva de producciones plásticas y pictóricas
      - CRR.02.G.03. Manifestaciones plásticas variadas. Otras manifestaciones artísticas
      - CRR.02.G.04. Iniciación en el conocimiento del patrimonio cultural andaluz: costumbres, folklore, tradiciones populares, monumentos y otras manifestaciones artísticas.
    - - CRR.02.A.01. Repertorio comunicativo y elementos de comunicación no verbal.
      - CRR.02.A.02. Comunicación interpersonal: empatía y asertividad.
      - CRR.02.A.03. Convenciones sociales del intercambio lingüístico en situaciones comunicativas que potencien el respeto y la igualdad: atención, escucha activa, turnos de diálogo y alternancia.
    - - CRR.02.H.01. Posibilidades expresivas y comunicativas del propio cuerpo en actividades individuales y grupales libres de prejuicios y estereotipos sexistas.
      - CRR.02.H.02. Juegos de expresión corporal y dramática.
      - CRR.02.H.03. Capacidades expresivas y creativas de la expresión corporal.
    - - CRR.02.I.01. Aplicaciones y herramientas digitales con distintos fines: creación, comunicación, aprendizaje y disfrute.
      - CRR.02.I.02. Uso saludable y responsable de las tecnologías digitales.
      - CRR.02.I.03. Lectura e interpretación crítica de imágenes e información recibida a través de medios digitales.
      - CRR.02.I.04. Función educativa de los dispositivos y elementos tecnológicos de su entorno.
  - - - DEE.02.B.01. Pautas para la indagación en el entorno: interés, curiosidad, asombro, cuestionamiento y deseos de conocimiento, relativizando el error.
      - DEE.02.B.02. Estrategias de construcción de nuevos conocimientos: relaciones y conexiones entre lo conocido y lo novedoso, y entre experiencias previas y nuevas; andamiaje e interacciones de calidad con las personas adultas, con iguales y con el entorno.
      - DEE.02.B.03. Modelo de control de variables. Estrategias y técnicas de investigación: ensayo-error, observación, experimentación, formulación y comprobación de hipótesis, estandarización de los resultados, realización de preguntas, manejo y búsqueda en distintas fuentes de información.
      - DEE.02.B.04. Estrategias de planificación, organización o autorregulación de tareas y secuencias de acción propias del pensamiento computacional y del método científico. Iniciativa en la búsqueda de acuerdos o consensos en la toma de decisiones.
      - DEE.02.B.05. Estrategias para proponer soluciones de forma consensuada, potenciando una predisposición de escucha y actitud decidida para ser escuchado: creatividad, diálogo, imaginación y descubrimiento.
      - DEE.02.B.06. Coevaluación del proceso y de los resultados. Hallazgos, verificación y conclusiones.
    - - DEE.02.C.01. Elementos naturales (agua, tierra, aire). Características y comportamiento.
      - DEE.02.C.02. Iniciación a las magnitudes de peso, capacidad y volumen; mezclas, densidad, permeabilidad, opacidad, etc.
      - DEE.02.C.03. Influencia de las acciones de las personas en el medio físico y en el patrimonio natural y cultural. El cambio climático.
      - DEE.02.C.04. Recursos naturales. Sostenibilidad, energías limpias y naturales. Reciclaje, reducción, reutilización.
      - DEE.02.C.05. Fenómenos naturales: identificación y repercusión en la vida de las personas.
      - DEE.02.C.06. Observación, discriminación y clasificación atendiendo a características básicas de animales y plantas.
      - DEE.02.C.07. Conocimiento, clasificación, respeto y empatía por los seres vivos y por los recursos naturales, normas y pautas adecuadas para preservarlos
      - DEE.02.C.08. Aproximación al ciclo vital de los seres vivos, comportamientos, evolución, hábitat, etc.
      - DEE.02.C.09. Disfrute y actitud activa al realizar actividades en contacto con la naturaleza desarrollando los sentidos. Valoración de su importancia para la salud y gusto por su preservación
    - - DEE.02.A.01. Objetos y materiales. Interés, curiosidad y actitud de respeto durante su exploración.
      - DEE.02.A.02. Cualidades y atributos de los objetos. Relaciones de orden, correspondencia, clasificación y comparación, verbalizando las mismas.
      - DEE.02.A.03. Cuantificadores básicos contextualizados. Estimaciones y conteo. Medida y orden de una colección.
      - DEE.02.A.04. Funcionalidad de los números en la vida cotidiana Conceptos matemáticos y acercamiento a sus usos cotidianos. Operaciones sencillas a partir de situaciones reales significativas.
      - DEE.02.A.05. Situaciones en que se hace necesario medir con diferentes instrumentos, incluyendo el propio cuerpo, y recogiendo posteriormente los datos.
      - DEE.02.A.06. Nociones espaciales básicas en relación con el propio cuerpo, el de los demás, los objetos y las acciones, tanto en reposo como en movimiento.
      - DEE.02.A.07. El tiempo y su organización: día-noche, estaciones, ciclos, calendario
  - - - CA.02.C.01. Necesidades básicas: manifestación, regulación y control en relación con el bienestar personal.
      - CA.02.C.02. Hábitos y prácticas sostenibles y ecosocialmente responsables relacionadas con la alimentación, la higiene, el descanso, el autocuidado y el cuidado del entorno.
      - CA.02.C.03. La reducción, el reciclaje y la reutilización como fundamentos de los entornos sostenibles. El consumo responsable de bienes y recursos.
      - CA.02.C.04. La alimentación saludable, la higiene y el descanso y sus implicaciones afectivas, cognitivas, relacionales y biológicas necesarias para un desarrollo autónomo. Actividad física estructurada con diferentes grados de intensidad.
      - CA.02.C.05. Sensibilización y solidaridad hacia otras personas que no disponen de recursos.
      - CA.02.C.06. Rutinas: planificación secuenciada de las acciones para resolver una tarea; normas de comportamiento social en la comida, el descanso, la higiene y los desplazamientos, etc.
      - CA.02.C.07. Identificación y valoración de situaciones que conllevan un riesgo y pautas de prevención de riesgos y accidentes.
    - - CA.02.D.03. Estrategias de autorregulación de la conducta. Empatía y respeto, como elementos constructivos de una ciudadanía en democracia.
      - CA.02.D.04. Resolución pacífica, dialogada y acordada, de conflictos surgidos en interacciones con los demás. La mediación, el respeto y la tolerancia.
      - CA.02.D.05. La amistad y el disfrute de las interacciones entre iguales, como elemento protector, de prevención de la violencia y de desarrollo de la cultura de la paz.
      - CA.02.D.06. Fórmulas de cortesía e interacción social positiva. Actitud de ayuda, respeto a las diferencias y colaboración. La respuesta empática a la diversidad debida a distintas formas de discapacidad y a sus implicaciones en la vida cotidiana.
      - CA.02.D.07. Juego simbólico y de reglas. Observación, imitación y representación de personas, personajes y situaciones. Estereotipos y prejuicios.
      - CA.02.D.08. Otros grupos sociales de pertenencia: características, funciones y servicios.
      - CA.02.D.09. Celebraciones, costumbres y tradiciones. Las señas de identidad de las realidades multiculturales y plurilingües presentes en su entorno.
      - CA.02.D.10. Interés y aprecio hacia el arte, la cultura, la gastronomía, la historia y las tradiciones, así como a sus representantes más emblemáticos, como rasgos propios del patrimonio material e inmaterial de Andalucía.
      - CA.02.D.02. Habilidades socioafectivas y de convivencia: comunicación de sentimientos y emociones y normas básicas de convivencia, que incluyan el respeto a la igualdad de género y el rechazo a cualquier tipo de discriminación
      - CA.02.D.01. La familia y la incorporación a la escuela
    - - CA.02.B.02. El pensamiento crítico y reflexivo, las actitudes de calma, escucha y atención como elementos necesarios para la autorregulación emocional.
      - CA.02.B.03. Estrategias de ayuda y colaboración en contextos de juego y rutinas.
      - CA.02.B.04. Estrategias para desarrollar la seguridad en sí mismo, el reconocimiento de sus posibilidades, la empatía y la asertividad respetuosa hacia los demás, como construcción progresiva de una autoestima positiva y de una identidad igualitaria y democrática.
      - CA.02.B.05. Aceptación constructiva de los errores como fuente de aprendizaje desde la reflexión compartida: manifestaciones de reconocimiento, superación y logro.
      - CA.02.B.06. Valoración del trabajo bien hecho: desarrollo inicial de hábitos y actitudes de esfuerzo, constancia, organización, atención e iniciativa.
      - CA.02.B.01. Herramientas para la identificación, expresión, aceptación y control progresivo de las propias emociones, sentimientos, vivencias, preferencias e intereses
    - - CA.02.A.01. Imagen global y segmentaria del cuerpo: características individuales y percepción de los cambios físicos.
      - CA.02.A.02. Autoimagen positiva y ajustada ante los demás.
      - CA.02.A.03. Identificación de las diferencias con otras personas y respeto hacia la diversidad presente en su entorno más cercano.
      - CA.02.A.04. Los sentidos y sus funciones, mediadores en el autoconocimiento y desenvolvimiento en el entorno.
      - CA.02.A.05. El movimiento: control progresivo de la coordinación, el tono, el equilibrio y los desplazamientos.
      - CA.02.A.06. Dominio activo del tono y la postura a las características de los objetos, acciones, situaciones e intenciones de los demás.
      - CA.02.A.07. El juego como actividad placentera y fuente de aprendizaje, comunicación y relación. Normas de juego.
      - CA.02.A.08. Aprendizaje de juegos tradicionales y de su entorno. Juegos tradicionales andaluces