Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Strategi dan Teknik PdPc dalam Pendidikan Inklusif - Coggle Diagram
Strategi dan Teknik PdPc dalam Pendidikan Inklusif
Strategi
PdP Berpusatkan Murid & Berasaskan Teknologi
Mengadaptasi kaedah pengajaran, bahan & penilaian yang relevan
Menggunakan teknologi sebagai alat bantu pembelajaran, memberi penjelasan & menyediakan latihan
Mengunakan alat pembesar suara, video bersertakan sari kata / menambahkan bahasa isyarat / ejaan jari pada video asal
Kolaborasi Bersama Pihak Profesional & Ibu Bapa
Meningkatkan kepercayaan diri dan kemahiran dalam
mengendalikan MBK
Guru berupaya mendapatkan maklumat terkini berkenaan kondisi MBK
Mendapatkan wawasan & strategi yang lebih lanjut daripada pihak profesional
Kepelbagaian Kaedah Komunikasi
Bahasa Isyarat Malaysia (BIM)
Ejaan Jari
Pertuturan Kiu (
Cued-Speech
)
Teknik Bacaan Bibir
Pendekatan
Pendekatan Berpusatkan Bahan
Dapat membantu MBK untuk memahami konsep yang abstrak dengan lebih jelas.
penggunaan bahan visual yang menarik dan
unik seperti gambar rajah, graf, peta minda, penyusunan grafik dan sebagainya
Pendekatan Auditori Verbal
MBK dapat mendengar dari saki baki pendengaran secara lebih berkesan dengan
penggunaan alat bantuan pendengaran
Membantu murid meneruskan pembelajaran seperti murid normal dan dapat menikmati persekitaran dan kehidupan yang biasa.
Belajar dengan rakaman
suara hingga dapat menghafal perbendaharaan kata.
Pendekatan Berpusatkan Murid
Memberi peluang kepada murid untuk meneroka ilmu baru
Pelaksanaan kaedah pembelajaran secara kendiri
iaitu Non-Directive Teaching Model
Teknik
Penggunaan BBM Visual
Memahami input yang disampaikan dengan baik kerana adanya gambaran
yang jelas serta menarik minat mereka
Berasa selesa untuk belajar kerana paparan yang disediakan oleh guru membuatkan mereka
faham sepenuhnya isi yang disampaikan
Teknik
Gallery Walk
Membolehkan MBK
bergerak aktif dalam menyertai aktiviti kelas sambil menimba ilmu.
Dapat melahirkan sikap berdikari dalam diri murid dan tidak terkecuali untuk MBK.
Teknik Tunjuk Cara
Membiasakan MBK untuk mengikuti
prosedur yang telah ditetapkan semasa membuat sesuatu aktiviti
Memberi peluang kepada MBK terutamanya dalam memahami sesuatu hal yang dipelajarinya
Susun atur kelas
Aktiviti dalam kumpulan kecil
Kedudukan MBK diberi keutamaan
Mengutamakan keselesaan
Menyediakan kemudahan
Model pengajaran stesten