Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESQUEMA DEL TEMA - Coggle Diagram
ESQUEMA DEL TEMA
7- MESURES I SUPORTS:
- ADDICIONALS:
- Suport MESI
- Suport OE
- Programa Intensiu Millora
- Programa promoció poble gitano
- Aula hospitalària
- Hospital de dia
- Programes diversificació curricular
- INTENSIUS:
- SIEI
- UEC
- CEEPSIR
- CREDA
- CREDV
- SIAL
- PNO
- UNIVERSALS:
- TC
- Tutoria entre iguals
- Gamificació
- Mates manipulatives
- Flipped classroom
- Mètode Glifing
- Treball per projectes
- Avaluació
-
2- MARC NORMATIU:
- Decret 102/2010 (autonomia centres) = principis rectors en el moment de definir els DOIGC: PEC, NOFC, PGA i MA
- Resolució ENS/108/2018 (procediments, requisits i documentació de l'avaluació de secundària)
- Decret 175/2022 (Ordenació dels ensenyaments de l'ed. bàsica) = 6 vectors clau (AC, QEL, UC, PG, CD i CG i BE) + competències clau, perfil competencial i sabers
-
-
-
- LOMLOE 3/2020 (Educació) = principis drets infància, equitat, perspectiva gènere, orientació
- Decret 150/2017 (atenció a l'alumnat en el marc d'un sistema educatiu inclusiu) = mesures i suports U-A-I
8- CONCLUSIONS:
- Agenda 2030 (ONU) = ODS, destaco 4, 5 i 10 = línies prioritàries pel disseny accions educatives + Decret 150/2017, DUA, Llei 17/2015
- Enfoca currículum = competències
- OE figura com eix transversal
- Jo, com a OE = fomentar desenvolupament competencial = eines bàsiques per viure i conviure societat diversa i canviant
-
-
-
9- BIBLIOGRAFIA:
- Bisquerra, R. (2014). Importància de l'educació emocional a la infància i l'adolescència. GROP.
- Coll, C. (1999). Una aproximació psicopedagògica de l'elaboració curricular escolar.
- Duran, Giné i Marchesi (2010). Guia per a l'anàlisi, reflexió i valoració de les pràctiques educatives.
- Lago, JR. i Onrubia, J. (2008). L'assessorament psicopedagògic i la millora de les pràctiques educatives.
- Khusheim, M. (2021). "Students with special educational needs".
- Portero, M; Bueno, D. i Carballo, A. (2017). Neuroeducació i aportacions de la neurociència als plantejaments educatius.
- Pujolàs, P. i Johnson i Johnson, W. (2008). Cooperar per aprendre, aprendre per cooperar.
- Sanmartí, N. (2010). Avaluar és aprendre.
- Segura i Bandura (2003). La teoría del aprendizaje social.
1- INTRODUCCIÓ:
- Dept. Educació planteja currículum enfocat a competències = AT i OE són principis rectors
- Tema relacionat amb figura OE. La inclusió educativa és un dels tòtems del Dept. = vertebra actuacions