Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LIBAT URUS PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH - Coggle Diagram
LIBAT URUS PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH
CADANGAN
LEMBARAN KERJA BERDASARKAN DSKP
Bina instrumen berdasarkan DSKP dan deskriptor subjek
Letak S.P (memandu penilaian)
Tambahkan ciri :- Markah
BORANG KEMAJUAN "PEER REVIEW"
Borang ini ditanda oleh rakan sebaya
Contoh:- Setiap murid diedarkan buku kerja rakan mereka dan membuat penilaian
Guru memandu penilaian dengan memberi gambaran hasil kerja bagi setiap tahap penguasaan murid
Membantu isu murid ramai di dalam kelas
MINI WHITEBOARD
Efektif merekod pembelajaran murid
Kemajuan pembelajaran murid dapat diukur dengan mudah
PBD TELECAM
Digunakan untuk merekod perkembangan murid
Guru cipta channel bagi setiap murid
Gambar channel ditukar kepada gambar murid dan nama channel ditukar kepada nama murid
Guru merekod hasil kerja murid mengikut channel masing-masing
HANDS ON SPM
Murid menyediakan bahan menggunakan bahan terbuang
Murid menguji kekuatan bahan/ buat pembentangan hasil
Murid buat justifikasi/ kesimpulan
Pemberian TP3 - TP6 mudah diberikan walaupun dalam kalangan murid lemah
Kehadiran murid bertambah baik
PBL : REVISI SPM
Mudah bekerja dalam kumpulan secara kolaboratif menggunakan scratch online
Murid sediakan bahan revisi mengikut topik
Guru bantu murid sediakan bahan sambil menyokong pembelajaran murid
Pemberian TP5 dan TP6 yang mudah
SIJIL "READY TO USE"
Sediakan stok sijil kosong untuk pelbagai kemahiran, nilai dan sahsiah
Boleh berikan secara terus kepada murid di dalam kelas
MODERASI BERGAMBAR
Setiap guru kemukakan hasil kerja bagi setiap tahap penguasaan
Mesyuarat: buat moderasi, perbincangan supaya ekspektasi guru adalah selaras
PLC, PEER COACHING
Pembudayaan PLC bertepatan dengan keperluan
Kerjasama ahli panitia/ bidang dengan PPD
Berkongsi amalan terbaik berkaitan PBD dengan guru lain
KECICIRAN PEREKODAN - Minta JPN menyediakan senarai semak dokumen murid apabila berpindah. Guru di sekolah lama tidak lepas tangan melalui maklumat daripada sekolah lama
KESUNTUKAN MASA PDP- Pertimbangan pembahagian tempoh masa ikut subjek
KETIDAKFAHAMAN TERHADAP PBD - Sebarkan maklumat kepada golongan ibu bapa dan masyarakat, membudayakan Project Based Learning (ibu bapa akan turut serta membantu anak menyiapkan kerja dengan membeli peralatan dan sebagainya)
UJIAN AKHIR AKADEMIK
Menguji tahap penguasaan dan kefahaman terhadap pembelajaran
INFRASTRUKTUR SERVER/ INTERNET/ teknikal
Pengisian secara berperingkat
laksanakan sekatan negeri tertentu daripada mengisi jika belum tiba giliran pengisian
Naik taraf server di premis secara konvensional kepada server perkomputeran awan
Wujudkan hub Pusat Pendidikan setempat di setiap PPD dengan kelengkapan
KETEPATAN DATA
Data atau maklumat yang telah direkodkan melalui SPPB adalah disimpan secara kekal di dalam pangkalan data SPPB
Paparan data akan dipaparkan secara tepat kepada pengguna mengikut permintaan atau tagging yang telah direkodkan oleh pengguna di dalam sistem SPPB
KONSEP MESRA PENGGUNA
-
PEMAHAMAN SISTEM
Pelaksanaan taklimat bagi setiap modul di dalam moeis (murid, pentaksiran, guru dan institusi) di peringkat JPN, PPD dan Sekolah
Bengkel / awareness 2 kali setahun
Bengkel pengurusan SPPB dan iDME kepada penyelaras PBD dan pentadbir idME di sekolah