Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

2. TÉTEL: AZ É. F. FOGALMI VÁLTOZÁSÁHOZ IGAZODÓ GYAKORLAT, AZ É. F. ÉS AZ…

- - - - Nem az egyént akarták
        védeni a társadalomtól ---> a társadalmat a fogyatékos személytől!
    - - Binet-tesztet standartizálta É.F-ra
      - Gyengeelméjűség
    - - Vineland szociális érettség skála létrehozása
      - Szoc. kompetencia sérül
      - Egész életre szól, visszafrodíthatatlan
    - - Elutasította az iskolai alulteljesítés felhasználását a diagnosztizálásban!
      - Csoportjai
        
        Elsődleges amentia (biológiai hátterű ért. f.)
        
        Másodlagos amentia (környezeti ártalmak következményes állapota)
      - Szoc. komp. a legfontosabb értékelő szempont
    - - Orvosi diagnózis kritériumként történő alkalmazása
      - kóreredet adja a felismerést
    - - Ranschburg
        
        diagnosztizálás során fontos az egész személyiség
        figyelembevétele!
        
        Holisztikus megközelítésmód
        
        Biológiai + környezeti okok
    - - Homburger
        
        egyedi sokféleség, klasszikus kórokok + környezeti tényezők +
        ezek kölcsönhatásai
      - Hanselman
        
        Elutasította az abnormális megnevezést
    - - minősítő szempont
      - minél súlyosabb,
        annál kevesebb mindenre tanítható
      - képezhetetelen
        
        iskolai követelményeknek való meg nem
        felelés
      - tanügyi dokumentumok
      - Középsúlyos É. F. képezhetősége
        
        beszűkült
        
        MÉG képezhetők
        
        nem iskolai feltételek melletti oktattás
        
        önkiszolgálás
        
        étkezés
        
        szobatiszt.
        
        praktikus házkörüli feladatok
      - Súlyos É. F. képezhetősége
        
        felmentették a tanköt. alól
        
        szoc. v. eü. intézeti ápolás
      - Extraintellektuális funkciók
        
        Pozitív körülmények
        
        Érdeklődés
        
        Motiváció
        
        Szorgalom
        
        Pozitív személyiségjegy
        
        Hátráltató körülmények
        
        Mozgásos nyugtalanság
        
        Figyelemzavar
        
        Magatartási rendellenesség
  - - - Person first
        
        É. F. ember áll az első heyen, nem a fogy.
      - Egyéni változatosság figyelembe vétele
      - Kórerdeti tényezők
      - Erősségek, jó tulajdonságok
      - Képezhetőség, fejelszthetőség
      - Mindneki tanköteles
      - Bio- pszicho- szociális rendszer
      - Life-span perspective
      - Befogadás a kizárás helyett
    - - Környezeti modell
      - Biológiai modell
      - Organikus
      - Nem organikus
- - - - Frim Jakab, Berinza /Berkes/ János, Roboz József, Szenes Adolf
- - - - imbecillitás
      - idiócia
      - debilitás (enyhe formája)
- - - - Intézményalapítás
        
        Ausztria, Svájc, Németország
    - - MO: 1868)
      - népiskola követelményeit teljesíteni nem tudó, „enyhe mértékben elmegyenge” tanulók ---> külön iskolák
    - - Hittek a nevelhetőségben, képezhetőségben
      - Neveléssel történő gyógyítás
    - - középsúlyos és súlyos é. f.
      - /idióták, hülyék, gyengeelméjűek)
    - - gyógyító-nevelő intézetek létrehozása (védelmet szolgáló helyek)
      - „gyengetehetségű” gyermekek védelme
    - - Németország, Franciaország
  - - - Értelmi Fogyatékosság Amerikai Egyesülete (AAMD)
      - Optimista és humanista emberkép
        
        Megfelelő neveléssel, pszichológiai kezeléssel gyógyítható
      - Védelem a társadalom elhanyagoló, kizsákmányoló bánásmódjától, lenézéstől,
        csúfolástól
    - - gyengén működő értelem
- - - - az öröklődés tudatosan befolyásolható
  - - - Mendeli szabályok
      - Közvetlen kapcsolat az É. F. és a bűnözés között
      - Intelligenciavizsgálatok: irreverzibilitást a nevelés nem bef.