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Procesamiento visual - Coggle Diagram
Procesamiento visual
Definicion
Procesamiento visual: Conjunto de procesos cognitivos que permiten interpretar y comprender la información captada por la vista. Implica extraer información relevante del estímulo visual, filtrando lo que no aporta datos significativos.
Habilidades visuales: Capacidades que permiten organizar y procesar la información a nivel visual como parte de la percepción visual y colaboran en el desarrollo cognitivo, como la discriminación, la percepción de profundidad, la coordinación ojo-mano, etc.
Actividades de desarrollo: Ejercicios prácticos enfocados en fortalecer una o varias habilidades visuales mediante el juego, el dibujo, la manipulación de objetos, u otras técnicas lúdicas y significativas.
Objetivos: Metas a alcanzar en términos del desempeño de las habilidades visuales, como identificar similitudes y diferencias, coordinar vista y motricidad, recordar formas, entre otros.
vFinalidad: Propósito final que persigue la estimulación y desarrollo de las habilidades visuales, como sentar bases para el aprendizaje de la lectura de forma progresiva y significativa.
Importacia
Es la base para el aprendizaje de la lectura, pues proporciona acceso a las palabras escritas y favorece la memoria visual.
Colabora en el desarrollo cognitivo general del niño, ayudando a organizar y procesar información.
Algunas habilidades visuales como la discriminación, la percepción espacial y la memoria visual son fundamentales para aprender a leer.
Es una fuente de conocimiento sobre el entorno, lo que permite al niño interactuar con el medio y explorar.
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Actividad
Rompecabezas: Armar rompecabezas de diferentes dificultades ayuda a desarrollar la discriminación visual, la coordinación visomotriz y la capacidad de resolución de problemas.
Encaje de formas: Colocar formas geométricas en su hoja correspondiente fomenta la identificación de las características de los objetos como su forma, color y tamaño.
Memoria visual: Juegos como el concentrado que requieren recordar la ubicación o características de diversos objetos estimulan esta habilidad.
Clasificación visual: Separar objetos por sus características como su uso, material, color, forma, etc. Mejora la organización perceptual.
Secuencias visuales: Reconstruir o completar historias contadas a través de imágenes fomenta la narración secuencial.
Lateralidad: Las actividades como atrapar o lanzar objetos requieren identificar la derecha e izquierda propia y del otro.
Discriminación auditiva: Distinguir sonidos similares como el de instrumentos musicales desarrolla la agudeza auditiva.
Asociación visomotriz: Enlazar una serie de símbolos, letras o números en orden contribuye a la coordinación visomotriz.
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Revisión bibliográfica
Merchán y Henao (2017) realizaron un estudio en niños de educación básica con problemas de lectura. Evaluaron sus habilidades visuales como la memoria espacial y la memoria visual en cadena. Concluyeron que los procesos de aprendizaje lector están asociados a etiologías visuales, neuropsicológicas y culturales.
Galindo (2016) estudió la atención selectiva visual en el procesamiento de letras en niños de 7 años. Evaluó su habilidad de procesamiento selectivo visual para reconocer aspectos de patrones visuales. Demostramos que la maduración de la atención visual depende del desarrollo visoespacial.
Merchán (2017) evidencia que las habilidades visuales son responsables de organizar y procesar el conocimiento. Su preparación y la integración en la instrucción básica mejora el aprendizaje visual.
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