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Los mayas, nacimiento, presentación como herederos, entronización y muerte…
Los mayas
Educación para resolver las pruebas e interpretar el lenguaje sagrado
Los gobernantes tenían un proceso educativo para la interpretación de los símbolos de poder y para resolver pruebas relacionadas con las responsabilidades del poder.
El gran sacerdote nombra sacerdotes para los
pueblos y los instruía en sus respectivas obligaciones “el servicio de los templos, la enseñanza de los conocimientos y el deber de escribir y copiar los libros”
Los sacerdotes regulares enseñaban el calendario astronómico , carga positiva o negativa de los periodos, la historia de los antecesores, y los misterios de la escritura jeroglífica , ademas de ser maestros de los hijos de los sacerdotes.
La educación también implicaba la Interpretación de los símbolos de poder: máscaras,
cinabrio, objetos para derramar sangre y animales simbólicos.
Educacion artistica y deportiva :
La participación en el juego de pelota exigía la formación espiritual-religiosa, atlética, psicológica, simbólico-cultural, guerrera y el desarrollo de habilidades, destrezas y valores
se constata que los guerreros eran excelentes danzantes, actividad artística que integraba teatro, música, pintura y conocimientos de historia y de la
cosmovisión
Los guerreros y los sacerdotes eran educados en todos los saberes de la epistemología
maya. Entre ellos había quienes tenían sensibilidad para la escritura, pintura y cerámica.
Espacios educativos:
Peridoclasico y postclasico: Palacios, templos, pirámides y
plazas, campos de batallas, selvas y milpas se consideraban sitios educativos.
En el Posclásico se encuentran la Kambesaj Naj, casa para enseñar y
aprender, la Popol Na, casa del consejo (dirigìa los hechos educativos un gobernant) y la K’uj Naj o casa sagrada.
Formación para la guerra, sacrificio y autosacrificio.
Los guerreros recibían formación intelectual, político-religiosa,
artística y moral;
los soberanos-guerreros recibían educación para sacrificar y pisotear
cautivos
Educaciòn ètica y moral
Rituales a ciertos años de los niños y niñas.
La responsabilidad ética principal de los soberanos era dar vida al cosmos. La personalidad de los soberanos poseía atributos duales. . La ética se sintetiza en la bondad óntica y comunitaria.
Educaciòn en rituales acadèmicos
La educación político-religiosa de los hijos de los soberanos debía prepararlos para participar en la ejecución de los rituales más importantes de su existencia.
Educación para las mujeres
En el período Clásico se encuentran mujeres en el poder político-religioso en las distintas
ciudades mayas.
Las damas de la realeza participaban en las ceremonias de autosacrificio y recibían la educación en los rituales, ceremonias diplomática, sacrificio, autosacrificio y en aspectos artísticos
En el Posclásico se localizan mujeres con un alto sentido de la moral: recatadas, trabajadoras, celosas, solidarias, “devotas y santeras”
Educación para lograr la identificación divina y la resurrección
finalidad lograr que los soberanos adquirieran la convicción de exhibirse como deidades y lograr la identidad divina.
En todos estos rituales era necesaria la presencia de instructores y maestros de ceremonias.
no s
Educaciòn para la escritura
Fue utilizada para que los soberanos hacieran propaganda de sus acciones gloriosas, generalmente bélicas y en relación con el embellecimiento de las ciudades (lugares visibles de los palacios). La escritura contenía poderes sagrados y se enseñaba solamente a las elites del poder.
Los soberanos ordenaban el registro de sus obras y victorias en estelas y códices.
La educación técnica
Tecnicas de agricultura y navegacion
Agricultura, se adaquirian por medio de la educación espontanea e imitación intencionada. Las elites apreciaban esta actividad y enseñanaban la lectura del calendario agricola y las tecnicas de ingenieria hidraulica.
Navegacion para llevar a cabo el comercio, los estudiantes desarrollaban el arte del intrcambio, capacidad imitativa, organizacion, persuacion, discilplina, socializacion, desarrollo de lenguaje,contexto geograficos, necesidades humanas.
La educación y valores cósmicos.
Deidades con atributos/ valores especiales.
nacimiento, presentación como herederos, entronización y muerte; para ostentarse como seres divinos; presentar fidelidad al rey; recibir las insignias reales; ceremonias diplomáticas para lograr la armonía entre los reinos.