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LA DISCAPACIDAD AUDITIVA 1, image, image, image, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,…

- - - - a). Sordera: Es la incapacidad total de oír;
      - b). Debilidad auditiva: Se refiere a la existencia de una capacidad auditiva tan pequeña que solamente permite distinguir tonos de alta intensidad y requiere el empleo de auxiliares auditivos.
- - - - Existe mayor incidencia de las dificultades auditivas en niños que padecen otros trastornos.
      - En México un miembro de la familia que padece de hipoacusia es de 3 a 5% en niños que no tienen antecedentes heredofamiliares;
      - En México, aproximadamente 2.3 millones de personas padecen discapacidad auditiva, de las cuales más de 50% tienen entre 30 y 59 años y cerca de 2% son niñas y niños.
      - Según datos del INEGI en 2020 se registró por cada 1000 habitantes, tres padecen discapacidad auditiva (SSA, 2021).
- - - - Pruebas peep show, pruebas supraliminares y de audiometría verbal.
      - Pruebas subjetivas, requieren de la colaboración del sujeto, respuesta ante el estímulo auditivo (Aguilar, 2008).
      - Practicar pruebas objetivas, confirman la existencia del trastorno, como son: impedanciometría, reflejo estapedial, potenciales evocados auditivos de tronco cerebral, entre otras.
      - Valoración completa en el área intelectual, psicomotora, afectiva, psicosocial, entre otros.
      - Otoemisiones acústicas, sonidos generados en el interior de una cóclea sana, como respuesta a un estímulo sonoro;
      - El diagnóstico oportuno de esta discapacidad favorece el tratamiento y la rehabilitación, es fundamental la realización del tamizaje auditivo neonatal (SSA, 2021).
      - Audiometría de observación del comportamiento se basa en la observación de la conducta refleja del bebé ante un estímulo sonoro inesperado (Aguilar, 2008);
      - Audiometría de refuerzo visual, presentar al niño un estímulo sonoro seguido de un refuerzo visual;
      - Impedanciometría, informa del estado de las estructuras del oído medio y de la movilidad del sistema tímpano-osicular;
      - Audiometría de juego o lúdica, condicionamiento del niño para responder a un estímulo sonoro;
      - Audiometría toan, estudio de dos parámetros que nos van a permitir establecer el campo auditivo o espacio acústico;
      - Audiometría vocal, determina el nivel de captación y de discriminación del oído para el lenguaje.
- - - - Enfoque monolingüe: Consiste en enseñar una sola lengua oral para no dificultar su aprendizaje;
      - Método unisensorial: Utiliza los restos de audición para crear una forma de expresarse oralmente en el niño;
      - Multisensorial: Se vale de todos los sentidos para ayudar al niño a adquirir el lenguaje oral;
      - Bilingüismo sucesivo: Énfasis en lenguaje escrito y no escrito de signos;
      - Bilingüismo simultáneo: Superpone a la vez la adquisición del lenguaje de signos y el oral, entre otros (Tec, 2011-b).
      - Desde la perspectiva familiar
        
        Algunas son:
        
        Implicaciones en la atención educativa y habilitadora de su hijo;
        
        Evitar lo sobreprotección, exigiendo del niño un comportamiento adecuado;
        
        Superar sentimientos de culpa o rechazo;
        
        Apoyar en casa la labor del centro educativo y mantener una buena coordinación con el profesorado;
        
        Estimular y potenciar sus capacidades reforzando y alabando sus logros;
        
        Favorecer situaciones comunicativas en el entorno familiar;
        
        Potenciar la integración social mediante actividades lúdicas y deportivas;
        
        Implicarles en la vida familiar y mantener unos niveles de exigencia en las tareas;
        
        Aportarles la mayor cantidad de información sobre el mundo que les rodea y las normas y valores que lo sustentan (Aguilar, 2008).
- - - - Hereditarias: algún familiar tiene antecedentes de déficit auditivo, podría estar relacionado con la aparición del trastorno en un nuevo miembro de la familia.
      - Congénitas: Malformaciones que afectan el oído en sus tres partes principales, resultado de enfermedades que ha padecido la madre durante la gestación o embarazo.
      - Neonatales: Durante el nacimiento y son resultado de un parto difícil, en el que la oxigenación es insuficiente, o de un parto prematuro.
      - Adquiridas: Enfermedades sufridas en los primeros años de vida y el uso de medicamentos tóxicos con graves efectos secundarios (Tec, 2011-b).