Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 5 PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI, KONEKSI ANTAR…
KONEKSI ANTAR MATERI TOPIK 5
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Pengetahuan baru yang diperoleh
Dalam melakukan evaluasi diperlukan lembar kriteria tertentu agar evaluasi dapat dinilai dengan jelas seperti contohnya menggunakan metode check list yang terdapat pada LMS
Merancang pembelajaran diferensiasi dapat menggunakan salah satu aspek (konten, proses, produk, maupun lingkungan) atau dapat pula gabungan dari beberapa aspek tersebut.
Untuk memastikan pembelajaran yang dilaksanakan sudah memnerapkan diferensiasi, maka guru perlu memiliki pedolman untuk melakukan evaluasi terhadap pembelajaran yang dilaksanakan.
Kontribusi tentang implementasi pembelajaran berdiferensiasi seiring dengan penambahan pengetahuan
Membuat rancangan pembelajaran berdiferensiasi, kemudian melakukan evaluasi bersama teman sejawat terhadap rancangan pembelajaran yang telah disusun
Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi dengan menggunakan salah satu aspek (konten, proses, produk, atau lingkungan)
Melakukan pemetaan terhadap kebutuhan belajar peserta didik berdasarkan kemampuan awal sebelum merancang pembelajaran berdiferensiasi
Menjadi fasilitator belajar peserta didik sesuai dengan kebutuhan mereka
Koneksi dengan mata kuliah lain
Filososfi Pendidikan Indonesia
Karakteristik pendidikan yang berpihak pada peserta didik menurut KHD yaitu manusia merdeka yang diberikan kebebasan untuk mengembangkan potensi, bakat dan minat dalam belajar, sehingga guru perlu memetakan peserta didik sesuai dengan kebutuhannya agar dapat menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dengan baik
Pemahaman tentang Peserta Dididk dan Pembelajarannya
Sebagai guru maka kita perlu memahami karakteristik peserta didik untuk menciptakan proses pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi
Prinsip Pengajaran dan Asesmen I
Untuk mengetahui karakteristik peserta didik seperti kesiapan belajar, kemampuan awal, dan gaya belajar peserta didik maka diperlukan asesmen awal atau diagnostik, selain itu diperlukan pula asesmen formatif dan sumatif sebagai alat untuk mengukur ketercapaian pembelajaran berdiferensiasi yang telah dilaksanakan
Koneksi dean realitas saat ini
Pendidikan di era sekarang ini sangat memerlukan teknologi untuk menunjang pembelajaran, seperti penggunaan gadget, laptop, dll. Guru dituntut untuk dapat memanfaatkan perkembangan teknologi sebaik mungkin agar dapat memfasilitasi kebutuhan peserta didik dan sebagai media yang menarik minat peserta didik dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi.
KONEKSI ANTAR MATERI - TOPIK 5
PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Annizatul Lizza Mei Lutfia (2301660183)