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Prácticas administrativas en la gestión escolar y su impacto en el aula:…
Prácticas administrativas en la gestión escolar y su impacto en el aula: Gamificación
2.1.-Gestión escolar
2.1.1.-Conceptualización de gestión escolar
Botero (2007)
2.1.2.-Componentes conceptuales de la inteligencia emocional y social de Bar-On
Aranda y Caldera (2018)
2.1.3.-Autodesarrollo profesional
Ogando (2020)
2.1.4.-Liderazgo
Zuzama (2014)
2.2.-Gamificación
2.2.1.-Conceptualización de la gamificación
Zepeda et al (2016)
2.2.2.-Elementos del juego
Rosas (2017)
2.2.3.-Tipos de jugadores
Borrás (2015)
2.3.-Gamificación en la educación
2.3.1.-¿Por qué gamificar en la educación?
Ortiz et al (2018)
2.3.2.-Gamificación en el aula
Liberio (2019)
2.3.3.-Beneficios educativos
Rosas (2017)
2.3.4.-Rol del docente
Trends (2016)
2.3.5.-Rol del alumno
Kapp (2013)
2.3.6.-Evaluación de la gamificación
Aparicio y Ostos (2020)
2.3.7.-Herramientas tecnológicas utilizadas en la gamificación
Sitios Web
2.4.-Impacto de la gamificación en la gestión escolar
2.4.1.-Beneficios y desafíos de la gamificación en la administración educativa
2.4.2.-Mejora del clima escolar y la cultura organizacional a través de la gamificación
2.4.3.-Impacto de la gamificación en la satisfacción laboral y la retención del personal administrativo
2.4.4.-Programas de formación para lideres y personal administrativo sobre gamificación
2.4.5.-Estrategias de desarrollo profesional para fomentar la competencia en la integración de la gamificación en la gestión escolar
2.4.6.-Evaluación del impacto de la capacitación en gamificación en la eficacia administrativa y el logro de objetivos institucionales
2.4.7.-Efectos adversos en la gamificación en la gestión escolar