Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PEDAGOGI INKLUSIF BAGI BIDANG TERAS - Coggle Diagram
PEDAGOGI INKLUSIF BAGI BIDANG TERAS
Konsep Asas Pedagogi Inklusif
Pendekatan kepada pengajaran yg mengakui kepelbagaian murid, membenarkan semua murid akses kepada kandungan kursus, melibatkan diri sepenuhnya dalam aktiviti-aktiviti pengajaran dan mendemonstrasi ilmu pengetahuan dan kekautan mereka ketika ditaksir.
Pendekatan utk mendidik murid-murid berkeperluan khas, inklusif menolak penggunaan bilik darjah yang memisahkan murid-murid kurang upaya daripada murid-murid normal.
Adaptasi Kurikulum dan Bahan Pengajaran
Masa
Adaptasi masa yang diperuntukkan dan dibenarkan utk pengajaran, menyiapkan tugasan atau utk ujian.
Input
Adaptasi cara pengajran guru yg disampaikan kpd murid.
Kuantiti
Adaptasi bilangan item yg murid akan belajar atau bilangan aktiviti yg murid akan siapkan sebelum pentaksiran.
Penglibatan
Adaptassi setakat mana murid perlu melibatkan diri dalam tugasan yg aktif.
Output / hasil
Adaptasi murid memberikan maklum balas pada arahan.
Strategi dan Teknik Pengajaran Murid Berkeperluan Khas
Murid Masalah Penglihatan
Duduk berhampiran dgn guru
Mendengar dlm bentuk lisan
Melibatan pelbagai deria. Cth: sentuhan, bau dgn pendengaran
Melakukan aktiviti motor halus. Cyh: Mewarna, mengenggam dan menekan
Murid Masalah Pendengaran
Bentuk visual
Komunikasi Bahasa Malaysia (Kod Tangan)
Bahasa isyarat
Bacaan bibir
Pengejaan jari
Pertuturan
Pendekatan Auditori Verbal
Pengajaran Kolaboratif
Pembelajaran kolaboratif dlm konteks pengajaran dan pembelajaran merupakan suatu perbincangan dan kerjasama pelbagai pihak utk mengajar murid dlm pendidikan inklusif.
Bertanggungjawab dlm bilik darjah utk mengajar semua murid dlm kelas tersebut.
Alat Berbantu dan Teknologi dalam Pedagogi Inklusif
Reka Bentuk Inklusif
Pentaksiran cetakan jelas
Pentaksiran mudah dibaca
Tulisan/fon mudah dibaca
Arahan yg mudah dan eksplisit
Pengubahsuaian dan adaptasi bermakna pentaksiran yg sama tapi kaedah yg berlainan
Tambahan masa
Cara menulis jawapan fleksible
Strategi pemarkahan yg berbeza
Menggunakan perkataan yg ringkas utk murid masalah penglihatan
Rancangan Pendidikan Individu (RPI)
Perancangan yg merangkumi aspek akademik dan bukan akademik
Tahap pretasi murid
Objektif, prosedur dan urutan penilaian bagi menentukan pencapaian satu huraian berhubung dengan perkhidmatan yg diperlukan oleh murid
Perancangan dan persediaaan utk membantu murid berkeperluan khas menghadapi alam sekitar
Matlamat tahunan yg boleh dicapai oleh murid