Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
desarrollo cognitivo del niño de 3 a 6 años - Coggle Diagram
desarrollo cognitivo del niño de 3 a 6 años
3 años
Este es un periodo egocéntrico, el niño habla, pero no le interesa a quién habla ni si es escuchado. No trata de ponerse en el punto de vista del otro.
5 años
Formula preguntas que tienen sentido y las hace para informarse, porque realmente quiere saber y no sólo por razones sociales.
4 años
gozan de gran fantasía e imaginación y que pueden atribuirle vida a cualquier objeto inanimado.
características
El pequeño pasa de una visión del mundo egocéntrica, a salir de sí mismo y recibir estímulos del entorno.
El papel de la percepción y la atención
La percepción les permite reconocer objetos, personas y sonidos, mientras que la atención les ayuda a concentrarse en una tarea específica y a filtrar estímulos irrelevantes.
El desarrollo del lenguaje y la comunicación
El lenguaje desempeña un papel fundamental en el pensamiento abstracto y en la capacidad de comprender y expresar ideas y emociones.
El juego como herramienta de aprendizaje
A medida que los niños interactúan con otros niños y adultos, aprenden a comprender y responder a las emociones y necesidades de los demás, a compartir y a cooperar.
La importancia de la interacción social
A través de la comunicación, las actividades conjuntas y el apoyo emocional, los adultos pueden ayudar a expandir el pensamiento y la comprensión de los niños, así como a promover su curiosidad y motivación por aprender.
la atención
Etapa infantil (2-4 años): los niños ya pueden mantener su atención por mayor tiempo y de manera voluntaria. Durante esta etapa, también comienzan a controlar la concentración, pero todavía se distraen al ver algún objeto llamativo o nuevo.
Desde los 5 años: a partir de esta edad los niños tienen una concentración más estable, ya que comienzan a aprender cuándo y cómo prestar atención. También empiezan a elegir aquello en lo que desean enfocarse dependiendo de si les resulta o no atractivo.
memoria
De 2 a 7 años: Durante esta etapa, la memoria de trabajo se desarrolla gradualmente, lo que les permite retener y manipular información a corto plazo. Los niños también comienzan a formar recuerdos episódicos más duraderos.
lenguaje
Etapa 4 – De 2 a 3 años:
Uso de palabras más complejas: Al cumplir los dos años, la capacidad de formar frases más complejas comienza a aumentar progresivamente. Es de esta manera en que empiezan a hacer uso de pronombres con los que forman oraciones de más de dos palabras.
Etapa 5 – De 3 a 5 años:
Narrativa y conversaciones: Es en esta edad en la que los niños comienzan a tener la habilidad lingüística necesaria para mantener conversaciones más largas, en las que pueden intercambiar ideas, socializar, jugar y compartir conocimientos con otros niños.
