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臺灣的海洋教育課綱, 三大目標, 五大學習主題, 55項實質內涵 - Coggle Diagram
臺灣的海洋教育課綱
教育現場推動海洋教育議題的困難
【教師缺乏推動海洋教育的知能】
【升學意識強烈】學校教育與海洋產業人力需求之間存在著落差
【教科書海洋的概念占比少】造成國人對海洋的認知不足與偏頗
【少子女化及海洋產業科技發展等衝擊】海洋類科相關學校相繼面臨招生、設備與轉型等問題及挑戰
良庭老師說就讀海事學校的學生畢業後從事海洋相關工作的不到10%，如果立榮海運要多些員工，應該會讓比率提升 :smiley:
【海洋體驗場所及活動不足】戶外教育在臺灣本來就不是主流，更何況除了近海學校，交通與時間、金錢都是要考量的
【嚴格管制海域活動】學校與家長常有安全的顧慮
雖然台灣是世界唯一有海洋課綱的，但是卻【不是部定課程】
【教育政策長期施政以陸看海】
與美國海洋素養的差異
課程內容
【台灣】涵蓋海洋生物、海洋地質、海洋氣象、海洋資源等方面的知識，以及與海洋相關的文化、歷史等內容
【美國】更加專注於科學知識的傳授，包括海洋生態系統、海洋生物學、海洋地質學、海洋化學等學科知識
跨學科整合
【台灣】嘗試將海洋科學與其他學科（如地理、歷史、文化等）進行整合，促進跨學科的學習
【美國】也著重於跨學科整合，但主要聚焦於將海洋科學與數學、技術、工程等科學領域進行結合，例如以ＳＴＥＡＭ的方式進行課程
教學方法和活動
【台灣】包括海洋知識的傳遞，戶外實地考察、海洋文化體驗等教學方法，強調知識和體驗
【美國】著重於實驗室實驗、資訊搜集和分析、模擬活動等教學方法，以培養學生的科學思維和技能
課綱或素養的目標
【台灣】著重於海洋生態保育、海洋資源永續利用、海洋文化傳承等價值觀
【美國】注重培養學生的海洋科學知識、技能以及對海洋環境保護的認識，強調科學方法和證據驅動的思維
評鑑方式
【台灣】較常採用紙筆測驗、小組專題報告、學習單等方式來評估學生對海洋知識的掌握和理解
【美國】注重考察學生對於科學方法的應用能力，例如設計實驗、分析資料、解釋結果等
愛海
海洋科學與技術
國中
J13探討海洋對陸上環境與生活的影響
J14探討海洋生物與生態環境之關聯
J12探討臺灣海岸地形與近海的特
色、成因與災害
J15探討船舶的種類、構造及原理
高中
U12了解海水結構、海底地形及
洋流對海洋環境的影響
U13探討海洋環境變化與氣候變
遷的相關性
U11了解海浪、海嘯、與黑潮等海洋的物理特性
，及鹽度、礦物質等海洋的化學成分
U15熟悉海水淡化、船舶運輸海洋能源
、礦產探勘與開採等海洋相關應用科技
U14了解全球水圈、生態系與生
物多樣性的關係
國小
海 E11 認識海洋生物與生態
E12 認識海上交通工具和科技發展的環境與生活的影響
E10認識水與海洋的特性及其與
生活的應用
海洋資源與永續
國中
J17 了解海洋非生物資源之種類與應用
J18 探討人類活動對海洋生態的影響
J16 認識海洋生物資源之種類、用
途、復育與保育方法
J19 了解海洋資源之有限性，保護海
洋環境
J20 了解我國的海洋環境問題，並積
極參與海洋保護行動
高中
U18 解海洋環境污染造成海洋
生物與環境累積的後果，並提出因應對策
U19 了解全球的海洋環境問題，並
熟悉或參與海洋保護行動
U16 探討海洋生物資源管理策略
與永續發展海
U17 了解海洋礦產與能源等資
源，及其經濟價值
國小
E14 了解海水中含有鹽等成份，體
認海洋資源與生活的關聯性
E15 認識家鄉常見的河流與海洋
資源，並珍惜自然資源
E13 認識生活中常見的水產品
E16 認識家鄉的水域或海洋的汙
染、過漁等環境問題
知海
海洋社會
國小
E4 認識家鄉或鄰近的水域環境與產業
E5 探討臺灣開拓史與海洋的關係
E6 了解我國是海洋國家，強化臺灣海洋主權意識
國中
J4 了解海洋水產、
工程、運輸、能源、與旅遊等產業的結構與發展。
J5 了解我國國土地
理位置的特色及重要性。
J6 了解與日常生活
相關的海洋法規。
J7 探討與海洋相關
產業之發展對臺灣經濟的影響。
高中
U4 分析海洋相關產
業 與 科 技 發展，並評析其與經濟活動的關係。
U5 認識海洋相關法
律，了解並關心海洋政策
U6 評析臺灣與其他
國家海洋歷史的演變及異同
U7 認識臺灣海洋權
益與戰略地位。
海洋文化
國中
J9了解我國與其他國家海洋文化的異同
J10 運用各種媒材與
形式，從事以海洋為主題的藝術表現。
J8 閱讀、分享及創作以海洋為背景的文學作品。
U10 比較我國與其
他國家海洋民俗信仰與祭典的演變及異同
高中
U8善用各種文體或
寫作技巧，創作以海洋為背景的文學作品。
U9體認各種海洋藝 生活的關係
U10 比較我國與其
他國家海洋民俗信仰與祭典的演變及異同
國小
E8 了解海洋民俗活動、宗教信仰與
生活的關係。
E9 透過肢體、聲
音、圖像及道具等，進行以海洋為主題之藝術表現。
海 E7 閱讀、分享及創
作與海洋有關的故事
親海
海洋休閒
國小
E2 學會游泳技巧，熟悉自救知能
E3 具備從事多元水
域休閒活動的知識與技能
E1喜歡親水活動，重視水域安全
國中
J1 參與多元海洋休
閒 與 水 域 活動，熟練各種水域求生技能。
J2 認識並參與安全
的海洋生態旅遊。
J3 了解沿海或河岸
的環境與居民生活及休閒方式。
高中
U1 熟練各項水域運
動，具備安全之知能。
U2 規劃並參與各種
水域休閒與觀光活動。
U3 了解漁村與近海
景觀、人文風情與生態旅遊的關係。
三大目標
五大學習主題
55項實質內涵