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Formación de Equipos - Coggle Diagram

- - - - Creen que de esa forma aprenden cómo es el mundo real y que el estudiar en grupos de decenas de niños, desarrolla sus habilidades sociales. Esto supone un mundo en el que las cualidades que se valoran son obedecer y encajar. Sin embargo, estas creencias no están justificadas: el mundo actual valora personas con habilidades interpersonales, capaces de aprender por sí mismos y con la perseverancia para lograr sus objetivos
    - - Cada quien tiene el tiempo para expresar porqué se siente así y, además, tiene la atención de sus compañeros. Esto desarrolla sus habilidades interpersonales y su inteligencia emocional, incluyendo su empatía, cooperación, negociación, liderazgo y conciencia social.
        
         En grupos pequeños, lo niños aprenden unos de otros.
        
        es el entorno perfecto para desarrollar las competencias de aprendizaje auto dirigido y para toda la vida. Estos aprendices no esperan las respuestas de los adultos, de sus jefes, políticos o líderes religiosos.
      -  En grupos pequeños, los niños aprenden a su ritmo.
        
        No hay necesidad de que los más adelantados en cierta materia esperen al resto. Tampoco hay necesidad de que los más atrasados tengan que avanzar a pesar de que sólo entendieron parte de lo que tenían que aprender.
- - - - Por parejas: puede ser enriquecedor para momentos puntuales; es una agrupación fácil de hacer y eficaz para algunas actividades, al lindar entre el trabajo individual y el grupal no es un motivo de riesgo considerable para evitar estos grupos.
    - - En grupos de tres: posibilita una dinámica ágil y productiva y permite al grupo trabajar con un clima adecuado. Algunos estudios advierten el riesgo de exclusión del tercero, sin embargo, a nivel práctico se ha demostrado que es importante el apoyo entre todas las partes.
    - - De cuatro componentes: son las más frecuentes y son adecuadas para la mayoría de tareas que se plantean en pequeños grupos. La dinámica continúa siendo fácil y se reduce el número de grupos que el profesor debe dinamizar
    - - De siete u ocho alumnos: se opta por estos grupos en algunas actividades que se dirigen a trabajar justamente la relación o autoimagen de los alumnos a través de técnicas dinamizadoras
- - - -  Tiene claramente establecidos su misión y objetivos.
      -  Funciona creativamente.
      -  Está orientado a resultados.
      -  Tiene las funciones y responsabilidades de sus miembros claramente definidas
      -  Cada miembro del equipo sabe exactamente qué se espera de él y conoce las funciones de sus compañeros.