Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TÂM LÝ NHÂN CÁCH NGƯỜI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC** - Coggle Diagram
TÂM LÝ NHÂN CÁCH NGƯỜI GIÁO VIÊN TIỂU HỌC**
Phẩm chất nhân cách của GVTH
Lòng yêu trẻ
Tinh thần giúp đỡ học sinh bằng kiến thức, hoạt động thực tế
Đề ra yêu cầu cao và nghiêm khắc
Thái độ quan tâm và đầy thiện chí
Cảm thấy sung sướng khi tiếp xúc với trẻ
Lòng yêu nghề
Tìm niềm vui khi giao tiếp với học sinh
Luôn cải thiện nội dung và phương thức giảng dạy
Làm việc với tinh thần trách nhiệm cao
Luôn nghĩ đến việc cống hiến cho công việc
Lý tưởng nghề nghiệp
Là quá trình hoạt động tích cực trong công tác giáo dục
Tạo sức mạnh giúp người thầy giáo vượt qua khó khăn về vật chất lẫn tinh thần
Là hạt nhân trong cấu trúc nhân cách của người thầy giáo
Thế giới quan
Cách nhìn nhận đánh giá vềv thế giới 1 cách khách quan khoa học
Hình thành trong quá trình học nghề, làm nghề, đúc kết kinh nghiệm
Hệ thống quan điểm mang tính khoa học về tự nhiên xã hội và con người
Các phẩm chất khác
Phải có uy tín tuyệt đối với hs và cha mẹ các em
Phải đặt yêu cầu cao nhưng phải yêu thương các em
Cần biết hành động để thiết lập mối quan hệ với hs
Dễ gần, biết khoan dung
Chân thật, tự nhiên nhưng ko đc quá thân mật và suồng xã
Năng lực sư phạm
Cảm hoá hs
Khéo léo ứng xử sư phạm
Hiểu nhân cách hs
Vạch ra kế hoạch
Năng lực dạy học
Hiểu học sinh
Tổ chức hoạt động cho hs
Chế biến tài liệu
Hiểu biết sâu rộng
Năng lực tổ chức hoạt động sư phạm
Năng lực tự hoàn thiện
Đặc trưng cơ bản của lao động sư phạm
Tái sản xuất sức lao động xã hội
Công cụ chủ yếu của lao động sư phạm là nhân cách của chính mình
Làm việc trực tiếp với con người
Là loại hình lao động trí óc chuyên biệt
Đòi hỏi tính khoa học, nghệ thuật và sáng tạo