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DESARROLLO HUMANO - Coggle Diagram

- - - - transmisión de características físicas y
        psicológicas de los padres a sus crías por medio de los genes
        
        GEN DOMINANTE
        
        Un gen cuya influencia se expresará siempre que esté
        presente
        
        GEN RECESIVO
        
        Un gen que sólo expresará su influencia cuando se
        aparee con otro gen recesivo
        
        GENES
        
        Áreas específicas de un filamento de ADN que contienen
        información hereditaria
        
        CARACTERÍSTICAS POLIGÉNICAS
        
        Rasgos o propiedades físicas personales que están sujetas a la influencia de muchos genes que trabajan en combinación
        
        CROMOSOMAS
        
        Cuerpos filamentosos “de colores” que se encuentran en
        el núcleo de cada célula y están compuestos por ADN
    - - suma de todas las condiciones externas que
        afectan el desarrollo, inclusive en especial los efectos del aprendizaje
        
        TERATÓGENO
        
        La radiación, una droga u otra sustancia que puede alterar el desarrollo del feto en sentidos que no se heredan, pero que producen defectos de nacimiento
        
        PERÍODO SENSIBLE
        
        Durante el desarrollo, un periodo de enorme sensibilidad a las influencias del entorno. Asimismo, una época en la cual deben ocurrir ciertos hechos a efecto de que se registre un desarrollo normal
        
        TRASTORNOS GENÉTICOS
        
        Problemas producidos por defectos de los genes
        o por características heredadas
        
        PRIVACIÓN
        
        En el desarrollo, la ausencia o retención de una estimulación,
        nutrición, confort y amor normales; una condición de carencia
        
        PROBLEMAS CONGÉNITOS
        
        Problemas o defectos que tienen su origen en
        la matriz durante el desarrollo prenatal
        
        ENRIQUECIMIENTO
        
        En el desarrollo, hacer deliberadamente que un entorno sea más estimulante, nutritivo, reconfortante, amoroso, etcétera
    - - Los limites que el entorno impone a los
        efectos de la herencia
- - - - Un vínculo emocional especialmente estrecho que
        los infantes establecen con sus padres, cuidadores y otras personas
        
        Apego de inseguridad-evitación
        
        Un vínculo emocional con ansiedad que se caracteriza por la tendencia a evitar la reunión con la madre o la cuidadora
        
        Apego de inseguridad-ambivalente
        
        Un vínculo emocional con ansiedad que se caracteriza por el deseo de estar con la madre o con la cuidadora y cierta resistencia a volver a encontrarse con ella
        
        Apego de seguridad
        
        Un vínculo emocional estable y positivo
    - - Necesidades emocionales de amor y cariño. Estilos de los padres Patrones identificables de la crianza que brindan el padre y la madre y su interacción con los hijos
    - - Padres que imponen reglas rígidas y que exigen la
        estricta obediencia de la autoridad
- - - - pensaba que todos los niños maduran siguiendo una serie de
        etapas claras de desarrollo intelectual
        
        Procesos mentales
        
        ASIMILACIÓN
        
        En la teoría de Piaget, aplicar los patrones mentales existentes a nuevas situaciones (es decir, la nueva situación es asimilada a los patrones mentales existentes)
        
        ACOMODACIÓN
        
        En la teoría de Piaget, modificar los patrones mentales existentes de modo que se ciñan a las nuevas exigencias (es decir, los patrones mentales son cambiados de modo que dan cabida a la nueva información o experiencias)
        
        Etapa preoperacional
        
        Periodo del desarrollo intelectual en el cual los niños empiezan a utilizar el lenguaje y a pensar simbólicamente, pero siguen teniendo un pensamiento intuitivo y egocéntrico
        
        Etapa sensoriomotora
        
        Etapa del desarrollo intelectual en la cual se
        coordinan las entradas sensoriales y las respuestas motoras
        
        Etapa de operaciones concretas
        
        Periodo del desarrollo intelectual en el cual los niños aprenden a emplear los conceptos del tiempo, espacio, volumen y número, pero de formas que siguen siendo simples v
        
        Etapa de operaciones formales
        
        Periodo del desarrollo intelectual que se caracteriza por un pensamiento que incluye ideas abstractas, teóricas e hipotéticas
    - - se concentró en las repercusiones de los factores socioculturales. Su postulado central es que el pensamiento de los niños se desarrolla en razón
        de diálogos con personas que tienen más capacidad que ellos
- - - - Aproximadamente al mismo tiempo que los niños empiezan a juntar dos o tres palabras también se vuelven mucho más independientes
    - - los humanos tienen una predisposición biológica o facilidad heredada para desarrollar el lenguaje
        
        Primera comunicación
        
        Los padres hacen muchas cosas para conseguir que los bebés sonrían y vocalicen
        
        Modo de hablar infantiloide
        
        Patrón del habla empleado para dirigirse a un infante, caracterizado por un tono más agudo de voz, oraciones cortas y simples, repetición, ritmo más lento e inflexiones exageradas
- - - - Pensamiento moral fundado en el
        deseo de complacer a otros o de acatar las reglas y los valores aceptados
    - - Pensamiento moral fundado en principios morales cuidadosamente analizados y elegidos por uno mismo
    - - Pensamiento moral fundado en las consecuencias de las propias decisiones o acciones (castigo, premio o intercambio de [favores]
- - - - Discriminar a una persona en razón de su
        edad
    - - Especialista que estudia las reacciones emocionales y conductuales ante los efectos que producen la muerte y el estar muriendo