Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

ćw. nr 3 - Uczenie się przez obserwację i uczenie się poznawcze - Coggle…

- - - - org. musi podjąć określone zachowanie/reakcję
        
        konsekwencja pozytywna
        
        konsekwencja negatywna
  - - - bodziec, np. dźwignia
      - zachowanie/reakcja, np. naciśnięcie dźwigni
      - konsekwencja/następstwo zachowania, np. otrzymanie jedzenia
- - - - Z kącika metod rodzicielskich... "Jeżeli rodzice nie dają dziecku odczuć, że zauważają i doceniają jego starania, by zachować się odpowiednio, jego motywacja do takiego zachowania się może się zmniejszać"
- - - - Jak wspierać różnicowanie i unikać niepożądanych reakcji?
        Wzmacniać za pożądaną reakcję.
- - - - rozkład o stałych odstępach czasowych - org. otrzymuje wzmocnienie po upłynięciu wyznaczonego czasu od momentu wykonania reakcji, np. szczur Skinnera otrzymuje wzmocnienie zawsze po 10 min od 1. naciśnięcia dźwigni bez względu na to, ile razy ją nacisnął
        
        Jak reagują zwierzęta?
        Zmniejszają częstotliwość reakcji po otrzymaniu wzmocnienia i zwiększają tuż przed spodziewanym otrzymaniem kolejnego.
        
        np. comiesięczna wypłata, czyli możesz pracować sporo lub średniawo i dostaniesz tyle samo, więc po co się starać
        
        innowacje w firmach i wzmocnienia pozytywne za dodatkową aktywność, słabi pracownicy nie są wzmacniani żadnymi tam perkami
      - rozkład o zmiennych odstępach czasowych - org. otrzymuje wzmocnienie w różnych odstępach czasu, oscylując wokół przyjętej wartości średniej
        
        np. uczenie się, gdy każda sesja nauki trwa inną ilość czasu, a przerwy są wzmocnieniem
        
        Jak reagują zwierzęta?
        W sposób ciągły, ale trochę powolny.
    - - rozkład o stałych proporcjach - rozkład, w którym org. jest wzmacniany po wykonaniu pewnej stałej liczby reakcji, np. szczur Skinnera otrzymuje wzmocnienie po 10 naciśnięciach dźwigni
        
        np. praca na akord, czyli babcia zarabia 5 zł za każde 5 słoików
        
        reakcja jest wykonywana do momentu wzmocnienia, przestaje być wykonywana, dalej jest wykonywana do momentu kolejnego wzmocnienia
        
        wyższa częstotliwość reakcji niż w rozkładzie o stałych odstępach czasowych
        
        specyfika i wady pracy na akord
        
        wyczerpująca
        
        motywuje do nierobienia przerw
        
        spadek wydajności i dokładności
      - rozkład o zmiennych proporcjach - rozkład, w którym org. jest wzmacniany po wykonaniu zmiennej liczby reakcji (liczba wzmacnianych reakcji oscyluje wokół średniej)
        
        rozkład wzmocnień hazardzisty
        
        najbardziej odporny na wygaszanie
        
        moment wzmocnienia jest nieznany, ale można spodziewać się, że ono nastąpi
        
        Jak reagują zwierzęta?
        Często, ciągle, bez dłuższych przerw.
        
        najwyższa częstotliwość reakcji
        
        gołąb Skinnera wykonał 150 tys. dziobnięć, aby tylko otrzymać wzmocnienie
        
        rozkład wzmocnień akwizytora, który nigdy nie wie, ile uda mu się sprzedać i w ogóle czy
- - - - hipokamp
      - ACh
      - skopolamina jako antagonista ACh - po podaniu skopolaminy zwierzęciu nie jest ono w stanie nauczyć się rozpoznawania bodźców sygnalizujących konieczność wykonania odpowiedniej reakcji
    - - dopamina
        
        jądro półleżące za c.m. (układ nagrody)
        
        zablokowanie receptorów dopaminy uniemożliwia reagowanie na wzmocnienie
        
        wzmocnienie w postaci wstrzyknięcia agonisty (ligand, który aktywuje receptor) dopaminy jest dobrym wzmocnieniem pozytywnym
        
        ligand - każda subs., która przyłącza się do receptora (ma do niego powinowactwo)
        
        agoniści dopaminy
        
        amfetamina
        
        kokaina
        
        nikotyna
        
        kofeina