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Aprendizaje y memoria - Coggle Diagram
Aprendizaje y memoria
RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN
PARA LAS DECISIONES DE COMPRA
Factores que influyen en la recuperación
Recuperación dependiente del estado
Familiaridad y recuerdo
Prominencia y recuerdo
Indicadores gráficos contra verbales
¿Una imagen dice más que mil palabras?
Existen evidencias de la superioridad de la memoria visual sobre la memoria verbal
CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL
Reforzamiento de intervalo variable
Reforzamiento de razón fija
Reforzamiento de intervalo fijo
Reforzamiento de razón variable
PROBLEMAS CON LA MEDICIÓN DE LA MEMORIA
Errores de memoria
Sesgos de respuesta
Recuerdo de hechos contra sentimientos
Teorías conductuales del aprendizaje
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO
Discriminación de estímulos
Generalización de estímulos
APLICACIONES DE LOS PRINCIPIOS
DE APRENDIZAJE EN EL MARKETING
Aplicaciones de la repetición en el marketing
Aplicaciones de las asociaciones condicionadas de productos
en el marketing
Aplicaciones de la generalización de estímulos en el marketing
Familia de marcas
Venta de licencias
Extensiones de la línea de productos
Aplicaciones de la discriminación de estímulos en el marketing
APLICACIONES DE LOS PRINCIPIOS DEL CONDICIONAMIENTO
INSTRUMENTAL EN EL MARKETING
Marketing de frecuencia
Reforzamiento del consumo
APLICACIONES DE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE
COGNOSCITIVO EN EL MARKETING
CODIFICACIÓN DE INFORMACIÓN
PARA SU RECUPERACIÓN POSTERIOR
Tipos de significado
Relevancia personal
SISTEMAS DE MEMORIA
Memoria sensorial
Memoria de corto plazo
Memoria de largo plazo
DIFUSIÓN DE LA ACTIVACIÓN
● Específicaciones de la marca
● Específicaciones del anuncio
● Identificación de la marca
● Reacciones de evaluación
● Categoría del producto
Niveles de conocimiento
MEDICIÓN DE LA MEMORIA PARA LOS ESTÍMULOS
DE MARKETING
Reconocimiento contra recuperación
La prueba Starch
APRENDIZAJE OBSERVACIONAL
1 La atención del consumidor debe estar dirigida al modelo adecuado, al cual, por razones de atractivo, capacidad, estatus o similitud se desea imitar.
2 El consumidor debe recordar lo que el modelo dijo o hizo.
3 El consumidor debe convertir esta información en actos.
4 El consumidor debe estar motivado a realizar estos actos.
Teoría cognoscitiva del aprendizaje
¿EL APRENDIZAJE ES CONSCIENTE O NO?
Existe una enorme controversia alrededor del tema de si las personas están conscientes de
sus procesos de aprendizaje
ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACIÓN EN LA MEMORIA
Redes asociativas
EL PODER DE LA NOSTALGIA EN EL MARKETING
La memoria y las preferencias estética
El proceso de aprendizaje
El papel de la memoria en el aprendizaje
FACTORES QUE INFLUYEN EN EL OLVIDO
LOS PRODUCTOS COMO MARCADORES DE LA MEMORIA
