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Curriculum, Labor del curriculum segun Jhonson y coll, . - Coggle Diagram

- - - - • Enfoque en el conocimiento y contenido enseñado.
      - • Debate sobre qué incluir y cómo organizarlo.
      - • Puede reducirse a un problema técnico.
  - - - • Concepción del currículum como un plan educativo.
      - • Incluye objetivos, contenido curricular, métodos de evaluación.
      - • Debate sobre la amplitud del plan y su relación con la realidad escolar.
  - - - • El currículum se ve como un proceso dinámico.
      - • Incluye las acciones de enseñanza y aprendizaje en las aulas.
      - • Destaca la importancia de la interacción entre profesores y alumnos en la construcción del currículum.
- - - - • Ambas concepciones se centran en la organización y estructuración del conocimiento que se enseña en la educación.
      - • La implementación del currículum como contenido depende en gran medida de la planificación educativa para garantizar que los objetivos y el contenido se aborden de manera efectiva en el aula
  - - - • La planificación del currículum establece el marco organizativo y los objetivos para la actividad educativa, mientras que la realidad interactiva se refiere a cómo este plan se implementa en la práctica educativa en las aulas.
      - • La interacción entre profesores y alumnos es fundamental en la implementación del currículum planificado, lo que sugiere una intersección entre la planificación y la realidad interactiva.
  - - - • El contenido del currículum determina qué se enseña y qué se aprende en el aula, mientras que la realidad interactiva refleja cómo este contenido se vive y se experimenta en el entorno de aprendizaje.
        
        • La interacción entre profesores y alumnos influye en la interpretación y comprensión del contenido del currículum, lo que puede afectar su implementación y significado en la experiencia educativa.