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LA ADULTEZ TEMPRANA, Salud - Coggle Diagram

- - - - Entre los 17 y los 44, los sentidos estan más agudos durante la vida adulta joven - Agudeza visual - Los adultos jovenes son la población más sana "E.U. USDHHS"**
        
        Causa de muerte
        
        1- Accidents automovilisticos
        2- Enfermedades cancer y del corazon
        3- Suicidio y homicidio
        
        Influencias sobre la salud
        
        1 - Dieta: lo que la gente come determina su aparencia, como se siente fisicamente, posibilidad de sufrir de enfermedades
        
        2 - Peso: puede deribar en problemas psicológicos, por apariencia. Fisicos como HTA, de corazón y ciertos cánceres
        
        3 - Colesterol: puede percutir en enfermedades cardiacas.
        Seguir una dieta saludable rica en carnes blancas, y lacteos bajos en lactosa. "Asociación America del Corazón"
        
        4 - Ejercicio: ayuda a mantener un peso adecuado, buen desarrollo muscular, hace el corazón y pulmones más fuertesbaja la HTA, alivia la depresrón y ansiedad
        
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      - Mayor fuerza muscular entre 25 a 30 años, sigue una perdida gradual de 10% entre 30 y 60 años, especialmente debilitamiento en espalda, musculo de piernas, menos muculo de los brazos (Bronley, 1974)
        
        EL ESTADO Y LOS PROBLEMAS DE SALUD
  - - - Causa
        
        Razones como la menarquia, los embarazos, por lo que llegan a tener más conciencia del funcionamiento de su cuerpo y por las normas culturales que estimulan estos procesos.
        
        el hecho que la mujer manifieste estar enferma quiera decir que el estado de salud de la mujer sea peor, solo son habitos de autocuidado que ls lleva a vivir más tiempo que los hombres.
        
        Cambio de pensamiento
        
        Teniendo presente el contexto actual, donde se abierto un espacio laboral más amplio, la mujer activa laboramente a disminuido su asistencia medica, al igual hoy las mujeres estan muriendo de cáncer de pulmón, ataques del corazón, porque están fumando y bebiendo más y bajo estrés (Nathanson & Lorens, 1982)
- - - - - Habilidades para percibir, usar entender y manejar o regular, las emociones propias o ajenas
        
        Inteligencia emocional Esta es medida por pruebas como (MSCEIT) (Mayer, Salovery y Caruso, 2002) Compuesta por bateria de preguntas que la aplicación dura 40 minutos**
        
        La inteligencia emocional afecta la calidad de las relaciones personales, personal universitario con puntuaciones altas presentan mejores relaciones con padres y amigos,parejas y prestan apoyo moral cuando lo requieren. Mientras los que han optenido puntuaciones bajas admiten que consumen más droga y alcohol (Brackett, Mayer, y Warner, 2004))
        
        RAZONAMIENTO MORAL
        
        Según la reoria de Kohlberg, el desarrollo oral de los niños y los adolescentes acompaña la madurez cognitiva. La gente joven avanan en el juicio moral a medida que se liberan del egocentrismo y adquieren una forma de pernsar de una forma abstracta
        
        GENERO Y RAZONAMIENTO MORAL
        
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  - - - Un aspecto importante de la inteligencia practica es el conocimiento tácito: "información interior", el "el conocimiento practico" o el "sentido comun"
        
        *el comportamiento tácito lo da la experiencia y el conocimiento adquirido
  - - - **Alternancia entre educación y trabaho; otros siguen los dos objetivos al mismo tiempo, otros igresan al mercado laboral, pero muchos regresan a recibir formación,. Otros combinan la universidad, con el matrimonio y la crianza de los hijos (Fitzpatrick y Tuner, (2007)
        
        Personal de edad no convencional (mayores de 25), la ubiversidad o la formación en el trabajo reviven la curiosidad intelectual, mejoran sus condiciones laborales. (Papalia, 2017)
        
        INGRESO A LA UNIVERSIDAD
        
        La Universidad puede ser una época de descubrimiento intelectual, y crecimiento personal ...
        El cual puede significar un cambio fundamental en la manera de pensar del estudiante (Fischer y Pruyne, 2003), Se genera un cambio de un pensamiento rigido a un pensamieto flexible y este progresa a la elección reflesiva de sus propias ideas (William Perry 1970)
        
        DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN LA UNIVERSIDAD
        
        Los estudiantes en esta transición de la adolescencia a la vida adulta tiene el tiempo de custionar suposiciones sostenidas de la niñez, las cuales pueden inferir en el establecimiento de la vida adulta
        
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  - - - Pensamiento posformal: pensamiento maduro es más complejo que el que sugiere de descripción de Piaget y vas más allá del abstracto. Etapa superior de la cognicón adulta se conoce como pensamiento posformal , por lo general inicia en la adulta emergente. La educación superior tambien se le concidera para un optimo desarrollo de este (Labouvie - Vief, 2006).**
        
        SCHAIE: UN MODELO DEL CICLO VITAL DEL DESARROLLO COGNITIVO
        
        1- Etapa adquisitiva: el conocimiento y habilidades se adquieren para partisipaci{on vida social, "interes propio"**
        
        2.- Etapa de logro: (19 o 21 a los 30 o 31) Adulto temprano. El conocimiento ya se adquieren para obtener metas, como una carrera o familia
        
        3- Etapa de responsabilidad: (39 a 61) Edad media. Se ocuupa en resolver problemas practicos asociados con su responsabilidad con otro. "familia, empleados"
        
        4- Etapa ejecutiva "30a 40 edad media" se responsabilizan de los sistemas sociales (como la organizacines gubernamentales o de negocios) o de los movimientos sociales
        
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- - - - RECENTAMIENTO
        
        Proceso del adulto emergente (Tanner, 2006)
        1 Etapa - Inicio edad emergente. Aun inmerso en la familia origen, pero inicia expectativa de autoconfianza y autonomía.
        
        Etapa - Sigue vinculo con la familia origen, pero ya no está inserto en ella.
        
        Etapa - Idenpendencia de la familia origen. Carrera, pareja posibilidad hijos.
        
        LA MORATORIA CONTEMPORÁNEA
        
        Hay mas profesionales emergentes y menos presión para crecer (Heins, 20029), No todos estan preparados para la tarea (Cóté, 2006) Muchos adultos jóvenes se alejan de metas relacionadas con la educación, viajes y amigos para centrarse en metas como la salud, la familia y el trabajo. (Salmeda-Aro, Aunola y Nurmi, 2007)
        
        FACTORES QUE INFLUYEN EN LOS CAMINOS HACIA LA ADULTEZ
        
        Es más común entre los adultos emergentes de los dos sexos continuen estudiando y prolonguen la paternidad (Osgood, Ruth, Eccles, Jacobs y Baber, 2005)
        
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  - - - CARACTERÍSTICAS DE LA AMISTAD ADULTA
        
        (K.E. Davis. 1985) Se caracteriz<an por confianza, respecto, disfrute mutuo de la mutua compañia, comprensión, disposiión para ayudar, confianza, sentirse libre de ser uno mismo.
        
        EL AMOR
        
        Según Sternberg (1986, 1998a, 2006), los tres componentes del amor son:
        
        Intimidad
        
        Pasión
        
        Compromiso
        
        VIDA DE SOLTERO
        
        Es evidente que cada vez es mas usual que la fecha de compromiso se aplace a una edad más alta, posponerlo o nunca hacerlo, por temor al terminar en el divorcio (Glick 1986b), por el gusto de estar soltera piensa que el matrimonio resta posibilidades de exito en sus carreras.
        
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  - - - POR QUÉ LA GENTE TIENE HIJOS
        
        Razón principal de un matrimonio
        
        CUÁNDO LA GENTE TIENE HIJOS
        
        Ahora la gente tiene pocos hijos y en una edad más prolongada, condiciones que favorecen tanto al infante como a la madre.
        
        DESICIÓN DE NO SER PAPÁS
        
        Del 5% al 7% de parejas norteamericas son parejas sin hijos y es una tendencia al incremento ya que esta condión, pueden viajar o decidir las cosas en el momento.
        
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