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LA EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO DISCIPLINA AUTÓNOMA -…
LA EVOLUCIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO DISCIPLINA AUTÓNOMA
evolución historica
cinco etapas en desarrollo
etapa adisciplinar
fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX
las producciones en didáctica de las ciencias son escasas y heterogéneas. No hay una disciplina claramente definida
Etapa tecnológica
A partir de la década de 1950
rápida expansión de programas de cambio curricular en respuesta a preocupaciones sociales
Etapa protodisciplinar
Desde mediados de la década de 1970
se reconoce la existencia de un nuevo campo de estudios académicos, con la formación de una comunidad de investigadores independiente de otras disciplinas.
Disciplina emergente
Durante la década de 1980
los didactas de las ciencias comienzan a preocuparse por la coherencia teórica del campo y se centran en el constructivismo como base teórica común.
Disciplina consolidada
actualidad
la didáctica de las ciencias se ha consolidado como una disciplina académica reconocida
caracteristicas actuales
disciplina autonoma
base epistemología solida
aportes de otras disciplinas
la didáctica de las ciencias se enriquece con aportes de disciplina como la filosofía, la psicología y la sociología en las ciencias
contexto y problema
visión tradicional de la didactica de la ciencia
la didáctica de las ciencias ha sido considerada una subdisciplina de otras áreas
insuficiencia de la vision tradicional
se considera que la visión tradicional de la didáctica de las ciencias es limitada
propuesta de un enfoque mas autónomo
los autores argumentan que la didáctica de las ciencias debe ser vista desde una perspectiva epistemológica, sociológica e histórica
consideraciones epistemologicas
identidad propia
la didáctica de las ciencias tiene su propia identidad y métodos de investigación
contenidos científicos
la didáctica de las ciencias se enfoca en los contenidos científicos desde la perspectiva de enseñanza y aprendizaje
no es un campo interdisciplinar
se rechaza la idea de que la didáctica de las ciencias sea simplemente un campo interdisciplinar
comentarios finales
autonomía
se enfatiza la autonomía de la didáctica de las ciencias como disciplina académica
importancia de la evolución
es importante comprender la evolución histórica y la base epistemológica de la didáctica de las ciencias para definir su posición en el ambiente académico
argumentación
enfatizando su naturaleza disciplinar y la existencia de una comunidad académica consolidada.