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Gramática - Coggle Diagram

- - - - Gregos = deus Hermes
      - Hebreus = Torre de Babel
    - - Capacidade humana de comunicação por meio de signos (conjunto de elementos com significados compartilhados utilizados para comunicação)
      - Representar pensamentos, transmitir ideias, sugestões e produzir significado (recursos verbais e não verbais)
    - - Elementos aos quais se atribui um significado compartilhado
    - - Sistema de signos (letras e fonemas); carregam significado e organizado em regras gramaticais (comunicação entre indivíduos)
      - Forma específica de linguagem exclusiva dos seres humanos
      - Carregar em si traços de cultura e identidade do seu povo
    - - Significante
        
        Sequência de sons, sinais ou representações gráficas no idioma
        
        "bola"
      - Significado
        
        Sentido ou conceito
        
        -imagem de bola-
  - - - Análise a evolução de um idioma ao longo do tempo
    - - Pontos de semelhança e de diferença entre idiomas; estudar as famílias linguísticas
    - - Estuda o funcionamento da língua em seu uso corrente pelos falantes
      - Não se preocupa com valores de "certo" ou "errado"
    - - Padrão de uso formal da língua
      - Noções de "certo" e "errado"
  - - - Formas de registro bastante diferentes; ambos apresentam aspectos formais e informais
  - - - Sentido associado a um único plano de leitura; sentido literal
      - Objetividade; sentido do dicionário
    - - Sentido associado a planos de leitura variados; sentido mais contextual
      - Subjetividade; sentido figurado
  - - - Uma palavra que se refere a todos os seres de uma "espécie"; significado mais abragente
      - Animal é hiperônimo de gato
    - - Palavra de sentido mais específico
      - Gato é hipônimo de animal
  - - - Palavras que apresentam significados diferentes, porém são muito parecidas na pronúncia e escrita
      - Descriminar (absolver); discriminar (distinguir)
    - - Perfeitas
        
        Palavras idênticas na grafia e na pronúncia
        
        Cedo (advérbio); cedo (verbo ceder)
      - Homógrafas
        
        Iguais apenas na grafia
        
        Conserto (timbre fechado: reparação)/ Conserto (timbre aberto: forma do verbo consertar)
      - Homófonas
        
        Iguais apenas na pronúncia
        
        Caçar (perseguir); cassar (anular)
- - - - Conduzem o texto (argumento, raciocínio, tema)
    - - Entrelaçam-se pelas ideias principais
  - - - Interpretar o que não está escrito
    - - Uma parte do contexto é valorizada
    - - Entender o contrário ("pode", "deve", "não")
  - - - Explícita no texto
    - - Implícita no texto
- - - - Artigos definidos, artigos indefinidos, pronomes oblíquos, preposições, conjunções
  - - - São acentuadas as vogas "i/u" tônicas seguidas ou não de "s" (país)
      - Exceções: não se acentuam os que antecedem "nh" e os rônicos paroxítonos precedidos por ditongos (rainha; feiura)
    - - éu(s), éi(s), ói(s)
      - Não acentuamos paroxítonas com ditongo aberto
    - - verbos TER/VIR --> 3° pessoa do plural do presente do indicativo
    - - Distinguir o valor semântico; únicos da nossa língua são PÔR (verbo) - POR (preposição); PÔDE (verbo no passado) - PODE (verbo no presente)