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Dessin et développement cognitif
Date : 2005
Revue : Enfance, Comment…
Dessin et développement cognitif
Date : 2005
Revue : Enfance, Comment l'enfant devient-il dessinateur?
Auteur : René Baldy
https://doi.org/10.3917/enf.571.0034
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La procédure habituelle
Elle implique que des éléments soient accessibles à un processus de re-représentation qui les remet sous contrôle attentionnel.
Lorsque le mode de contrôle change, l'enfant peut ralentir et verbaliser pour montrer son effort.
L'enfant montre son niveau de développement cognitif en pouvant interrompre une procédure pour insérer un nouvel élément.
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