Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

T 17.EQUIPAMENT, EQUIPAMENT: conjunt d'elements físics incloent…

- - - - Així mateix faig referència al RD.132/2010 on s'estableixen les característiques i condicions físiques que han de tindre els centres AFAVORIR P D'E-A
        
        Ens parla de la RATIÓ depen segons nivell maduratiu
        
        ex. Aula 1-2 13 2-3 20 4-6 25 DIMENS.PATI : 0-3 75m*2 3-6 150m*2
- - - - Quins factors influencien a l'hora apostar per un tipus d'organització o un altre?
        
        :ONE:CONDICIONS FÍSIQUES: mobiliari resisten i fàcil de moure x ADAPTAR-SE NEE ALUMNAT, distribuïr les zones atenent ubicació de finestres, zones d'ixida bany (ja que no possarem la BIBLIO al costat del BANY) atenent NORMES DE SEGURETAT , equipament ADEQUAT ADEQUAT seues característiques ALÇADA, TAMANY CADIRES
        
        Maria Montessori, principi bàsic EL MATERIAL estiga al seu ABAST x :battery: AUTONOMIA I APRENENTATGE
        
        :TWO: CONDICIONS ESTÈTIQUES: fonamnetal crear un ambient acollidor i càlid, com bé assenyala l'arquitecte SIRO LÓPEZ "ESENCIA: diseño espacios edu" aportarem per colors clars, llum natural, evitant la sobrecarga d'informació visual, ja que últims estudis de neurociència AFIRMEN excés d'informació visual dificulta l'aprenentatge, produïnt una fatiga cognitiva
        
        Laura Estremera ref. D+ "Ser niños acompañados" PRESÈNCIA D'ELEMENTS D'ELLS A L'AULA x SENTIMENT DE PERTINENÇA A L'AULA I GRUP fonamental
        
        :three: C.PEDAGÒGIQUES: en compte metodologia que treballem hi haurà espais + importants que altres, zones POLIVALENTS zona catifes (zona d'encontre,rutines matutines treball grupal, d'esmorzar...)
        
        :four: C.FISIOLÒGIQUES zones de descans, alimentació,higiene, moviment 0-1 (zona gateig, dormir, canviador,z.preparació i menjar) 1-3 (bany, canviador, zona de moviment mobiliari EMMI PICKLER, ) 3-6 (banys adaptats )
- - - - PODEM FER SERVIR AMPLI VENTALL RECURSOS però sempre S'ADAPTIN :black_joker:MADURATIVES i NEE ALUMNAT
- - - - ex. també alguins RECURSOS CURRICULARS són OBRES I REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES: GIMENO SACRISTÁN "El currículum" o MARC MONFORT "El niño que habla"
- - - - PERMETEN RECOLLIR LA SEUA EVOLUCIÓ i les preferències de l'alumnat
    - - EX. ASSEMBLEA DE COMIAT :?: CANTIMPLORA- AIXECAR LA MÀ 0-1-2
        
        Serveix per millorar i adaptar-nos a les seves necessitats i inquietuds reals-escoles han de ser espais rics d'experiències i vivències
        
        Loris Malaguzzi “Una escuela debe ser un lugar para todos los niños, no basada en la idea de que todos son iguales, sino que todos son diferentes”.