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DISEÑO CURRICULAR diseño, image - Coggle Diagram
DISEÑO CURRICULAR
NIVELES
la institución educativa o instancias intermedias
reglamento
estrategia pedagogica
docentes
objetivos
Contribuir
Expresar
Adaptar y desarrollar
sistema educativo en forma general; que involucra al nivel
máximo que realiza el diseño curricular.
instrumento pedagógico que orienten sobre el plan de acción que hay que seguir en los
siguientes niveles de concreción y en el desarrollo del curriculum.
orientador
justifique
abierto y flexible
programación de aula
Planeación
Evaluación
PERFILES
ELABORACIÓN
Análisis de las tareas potenciales
Investigar la población
Investigar posibles áreas
Desarrollo del perfil
Investigar los conocimientos, técnicas y procedimientos
Evaluación
Determinación del objeto de la profesión
DEFINICIÓN
Descripción de las tareas, actividades, acciones
Delimitación de valores y actitudes
Análisis de la población
Especificación de las habilidades
Especificar las áreas del conocimiento
¿QUÉ ES?
características principales que deberán tener los educandos como resultado de haber transitado por un determinado sistema de enseñanza-aprendizaje
CARACTERISTICAS
Estabilidad:
Preparación para transitar por diferentes situaciones producto de
los cambios y transformaciones sin apartarse de los objetivos.
Polivalencia:
Es la capacidad de conducción adaptación y flexibilidad.
Eficiencia:
Diseño, presupuesto, costo y control.
Estrategia:
Capacidad para participar, generar situaciones organizativas dentro de un proceso de permanente cambio y transformación.
Actualización:
Autonomía para el manejo de las tecnologías modernas.
DISEÑO Y ESTRUCTURACION
ELABORACIÓN
Las prácticas profesionales
Las disciplinas implicadas
Las necesidades sociales
Los alumnos
ESTRUCTURA
Plan Modular:
Integra las diferentes disciplinas a partir de centrarse en relación a la solución de
problemas (objeto de transformación).
Plan Mixto:
combinación de un tronco común que cursan todos los alumnos al principio de una carrera y un conjunto de
especializaciones que el alumno elige una.
Lineal o por asignaturas:
Se refiere a tomar cada uno de los cuerpos
organizados de conocimientos.
¿QUÉ ES?
Es el esquema estructurado de las áreas obligatorias y fundamentales y de las
áreas optativas
Lo que ha de aprender el educando durante todo el proceso concreto de
enseñanza-aprendizaje.
El orden propuesto a seguir dentro del proceso.
