Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KUMPULAN 9 Sains: Tingkatan 1
Bab 4 : Pembiakan (4.7 Pembiakan Tumbuhan),…
-
Hasil Pembelajaran:
-
- Murid dapat mengenalpasti bahagian betina dan bahagian jantan bunga
- Murid dapat mengenalpasti proses struktur bunga
- Murid dapat mengenalpasti fungsi setiap bahagian bunga
- Pembelajaran pembiakan tumbuhan dapat membantu murid memahami kepentingan kelestarian alam dan perlindungan spesis tumbuhan.
Storyline
Fasa Penerangan
a) Guru memberi arahan kepada pelajar untuk melakukan aktiviti ini secara berkumpulan
b) Guru memberi arahan kepada pelajar supaya meneroka struktur bunga dengan merujuk buku sains
c) Pelajar cuba untuk mengenalpasti Struktur yang terdapat pada bunga seperti dalam video yang dipaparkan
d) Guru mengarahkan pelajar untuk menerangkan Struktur dan fungsi bunga seperti yang diarahkan
e) Guru meminta pelajar untuk mengenalpasti sub topik struktur & fungsi bahagian bunga ini
-guru mengarahkan pelajar untuk buka buku teks muka surat 120. kemudian perhatikan gambar rajah bunga tersebut.
Untuk Aktiviti 1, pelajar diminta untuk mengenalpasti bahagian-bahagian yang terdapat pada bunga yang dipaparkan diskrin
-
-
-
a) Guru memperkenalkan tajuk pembelajaran
-Struktur dan fungsi setiap bahagian bunga
b) Pelajar diminta untuk memerhati keadaan struktur bunga tersebut menerusi video yang dipaparkan
-Watak yang terdapat dalam video ini adalah
Guru
Pelajar
Objek Bunga
-
-
-
Fasa penilaian
a) Guru memberikan penambahan penerangan secara lengkap dan membuat penilaian
b) Guru menjalankan sesi penelitian dengan mengajukan beberapa soalan bagi menilai kefahaman pelajar
c) Pelajar menjawab kesemua soalan yang diajukan berdasarkan pemahaman mereka melalui video yang telah ditayangkan
Fasa Penerokaan
a) Pelajar telah mengenalpasti seperti yang diarahkan oleh guru melalui video yang telah dipaparkan
b) Setelah selesai guru meminta untuk pelajar menyenaraikan struktur betina dan struktur jantan bunga tersebut
c) Kemudian guru meminta wakil kumpulan untuk membentangkan hasil pemerhatian dalam proses mengenalpasti struktur setiap bunga
d) Untuk proses pendebungaan, guru meminta pelajar merujuk buku sains
e) Pelajar menyiapkan aktiviti perbezaan pendebungaan sendiri dan kacuk serta berbincang dengan rakan
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
a) Guru membuat kesimpulan berdasarkan aktiviti yang dijalankan
b) Pelajar diminta untuk meneruskan pembelajaran dengan menjawab soalan Kuiz dan pelajar diminta untuk scan bar cod yang telah diberikan kemudian menjawab setiap soalan yang terdapat dalam aplikasi QUIZIZZ
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
