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評量發展的流程 - Coggle Diagram
評量發展的流程
評量的目的
安置評量
安置性決策
能力相近
安排不同教學模式
興趣相近
人格特質相近
能力分班
學生等級、能力
診斷評量
標準化診斷測驗
教育層面
心理層面
醫學層面
ex: 閱讀障礙者
學習困難
具持續性或重複性
ex: 發音問題
補救教學計畫
形成評量
針對難點及迷思
作業加強練習
教學過程中的學習狀況
ex: 教學成效
ex: 教學回饋
形式
遊戲
練習
課堂提問
學習單
教師自編評量
習作
總結評量
評量分數的依據
達到教學目標的程度
形式
期末考
成就測驗
畢業專題
展演
書面報告
口頭報告
自我評量
讓學生了解自己的狀況
（學習如何學習）
難點、迷思加深重點是學習
形式
教師自編評量
習作
遊戲
課後提問
學習單
評量的種類
評量的重要性
發展流程