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Historia de la universidad
Educación superior femenina
En Colombia
.
1936, año crucial de ingreso de las mujeres a la universidad.
1944, se graduó la primer abogada mujer Gabriela Peláez Echeverri.
Se marco un diferencia y de ahí hacia delante se abrieron las puertas para que las mujeres se formaran profesionalmente en carreras tradicionalmente regidas por hombres.
1239, se cree que fue el año en que la primera mujer dio clase, en Italia.
1508, Se tiene registro de mujeres siendo profesoras en España.
Universidad Colombiana
Preocupación por la baja matrícula en las universidades estatales
Participación estudiantil en la reforma de la universidad
Necesidad de vincular la universidad al desarrollo del país.
La educación investigativa no se incluyó en el país en primera instancia debido a la influencia del Estado.
Desarrollo de la universidad en Latinoamérica
Se dio gracias a
la lucha por la autonomía universitaria
se dio por el movimiento de Córdoba
se buscaba una autonomía
En aspectos políticos
Docente
Administrativo
Económico
La Universidad de Salamanca
sirvió de modelo para las universidades en América
Gracias a sus estructuras académicas
la participación estudiantil en el gobierno universitario
Estuvieron en el desarrollo del movimiento de Córdoba en 1918
Liderado por la clase media
La extensión y el impacto político del movimiento reformista .
ayudó en la democratización y autonomía de la universidad
se defendió
la democratización del ingreso a la universidad
La docencia libre
la asistencia social a los estudiantes
la influencia de la Ilustración en la educación superior
Introdujo la física experimental
Introdujo el método científico
Renovo las estructuras universitarias
Universidad en Latinoamérica
Surge en la conquista
El virreinato respaldaba esta creación
se da por la presencia de
Religiosos formados en universidades españolas
Buscaban elevar el nivel de estudios en América
Buscaban conferir grados mayores
La ilustración
Produjo un movimiento renovador
se reflejó en las enseñanzas de la universidad
Promovía la formación de nuevas ideas
se dio en el siglo XVIII
La necesidad de preparar personal eclesiástico
Formar a la burocracia colonial
