Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Individu i societat: socialització i educació - Coggle Diagram
Individu i societat: socialització i educació
SOCIALITZACIÓ
Defensors de l'innatisme
Diuen que una bona part del comportament humà ve determinat ja en el moment de néixer
S'empra per justificar les desigualtats socials
Ambientalisme
Atribueix a l'entorn la responsabilitat de la conducta dels individus
Conseqüències profundes
en experiments socials sorgits de propostes de canvi radicals
Home socialitzat
Corresponent amb:
Antropologia
Axiologia
Teleologia
Distingim:
Socialització primària
Bàsica
Posa els fonaments de la personalitat de l'individu i de la seva adscripció al grup.
Socialització secundària
És la incorporació de noves rutines
Consisteix en el conjunt de processos mitjançant els quals l'individu internalitza submons específics
Pot efectuar-se a través de la identificació amb càrrega emocional
Sistema d'ensenyament apareix quan
Hi ha un cos d'especialistes permanents els ingressos, la promoció, els deures i la conducta professionals del quals vénen sotmesos a una regalmentació pròpia
Es dóna una pretensió de domini universalista
Aquest cos d'especialistes té una formació uniforme i un reclutament regulat
La capacitat carismàtica dels seus membres és separada del carisma oficial atribuït al conjunt.
Factors socials
El desenvolupament del país
Les disponibilitats econòmiques
El nivell cultural
La demanda social d'educació
L'interès polític
EDUCACIÓ
Procés princiapl de socialització.
L'educació ajuda a treure la nostra herència genètica.
Es proposa l'educació és la construcció d'un ésser social.
Algunes definicions d'autors:
AZEVEDO
"La educación es un proceso de transmisión de las tradiciones o de la cultura de un grupo, de una generación a otra."
BITTENCOURT
"Proceso de adaptación progresiva de los individuos i de los grupos sociales al ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que determina individualmente la formación de la personalidad, y socialmente la conservación y la renovación de la cultura."
COMTE
"La educación es la manera de aprender a vivir para otros el hábito de hacer prevalecer la sociabilidad sobre la personalidad"
COPPERMANN
"La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí"
DEWEY
"La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o un grupo soical pequeño o grande rtansmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su propia existencia y desarrollo"
HENZ
"Educación es el conjunto de todos los efectos procedentes de personas de sus actividads y actos, de las colectividades, de las cosas naturales y cutlurales que resultan beneficiosas para el individuo despertando y fortaleciendo en él sus capacidades esenciales para que pueda convertirse en una personalidad capaz de participar responsablemente en la sociedad, la cultura y la religión, capaz de amar y ser amada y de ser feliz"
KILPATRICK
"La educación es el proceso de construcción individual que enriquece y guía la vida de tal modo que resulte más intensa en la persona y en la sociedad
WILLMANN
"La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad"
L'educació segons Quintana
Fenòmen social pels diferents motius:
Pel medi en que s'efectua
Medi social
Pels continguts que constitueixen el seu objecte propi (cultura social)
Pels fins d'aquesta educació, molts dels quals són socials
Per les funcions socials a aquesta inherents
Pels factors que la motiven i la realitzen
Pels condicionaments a què es veu subjecta (socials en la seva gran majoria)
En tot procés educador hi ha:
educand
Subjecte en formació
educador
Dirigidor de l'infant
Principals funcions
D'adaptació de l'individu a les exigències del grup social
D'assegurar una continuïtat social
D'introduir el canvi social
De capacitació professional dels individus
Econòmica
Política
De control social
D'assumir amb eficiència els diferents rols socials per a la construcció de la personalitat i identitat
De selecció social
De promoure el progrés humà de la societat
Àmbits educadors
Educació formal
Intencional
Sistema educatiu escolar
Educació no formal
Intencional
Programes de persones majors desenvolupats per l'ajuntament
Educació informal
NO intencional
Fora del context educatiu
Tipus d'educació
Hi distingeixen tres
Carismàtica
Despertar qualitats humanes considerades estrictament personals
Humanística
Conrear una determinada forma de vida que comporta actituds i comportaments particulars
Especialitzada
Correspon a la dominació legal. Venen associades al procés de racionalització i burocratització de la societat industrial.
Cal evitar el determinisme (tant innatista com ambientalista)
Dona una influència conjunta de l'herència i el medi social
L'absència
exigeix a l'ésser humà un període d'aprenentatge que el capaciti per adaptar-s'hi