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Cap 2: Método científico y proceso de evaluación psicológica: el informe…
Cap 2: Método científico y proceso de evaluación psicológica: el informe psicológico
Modelo de informe para diagnóstico y tratamiento
Técnica y procedimiento
Recojo de información y evaluación de datos
Conducta durante la exploración
Biografía relevante
Ambiente, contexto del consultante
Integrar resultados
Comportamientos motores, fisiológicos y cognitivo-verbales
Caract. de personalidad
Condiciones socio-ambientales
Condiciones biológicas
Referencia y Objetivos
Motivo de consulta
Valoración de intervenciones
Metas logradas?
Datos personales de ambas partes
Orientación y objetivos de cambio
Proceso Correlacional u Observacional de Evaluación Psicológica
Fase 1: Primera recogida de información
Especificación de la demanda y fijación de objetivos.
Establecimiento de condiciones históricas y actuales relevantes.
Fase 2: Formulación de hipótesis y deducción de enunciados verificables
Formulación de supuestos de cuantificación, semejanza o asociación predictiva.
Fase 3: Contrastación de los enunciados
Aplicación de técnicas y análisis de resultados.
Fase 4: Información de resultados sobre objetivos y metas planteadas
Descripción, clasificación o predicciones sobre la conducta.
Estrategias de contrastación de hipótesis
En el contexto de la evaluación psicológica, las estrategias de contrastación de hipótesis son fundamentales para validar las suposiciones planteadas durante el proceso de evaluación. Estas estrategias se refieren al conjunto de reglas y procedimientos utilizados para determinar si una hipótesis es válida o no
Según Fernández-Ballesteros (2021), existen varias formas de formular en evaluación psicológica, los cuales requieren diferentes estrategias de contrastación:
De cuantificación
En este caso, el evaluador formula hipótesis sobre la medida o cantidad en que se presenta un fenómeno específico.
De semejanza
Aquí, el evaluador plantea hipótesis sobre las similitudes entre las conductas del sujeto evaluado y las de un grupo taxonómico previamente clasificado.
Las estrategias de contrastación de hipótesis pueden variar en función del tipo de hipótesis que se esté evaluando.
Experimental
Implica la manipulación de variables independientes para observar su efecto en las variables dependientes.
Cuasiexperimental
Similar a la experimental, pero con menos control sobre las variables.
Correlacional
Se centra en establecer relaciones entre variables y determinar si existe una correlación entre estas.
Observacional
Consiste en la observación directa de conductas o fenómenos sin intervenir en ellos.
Longitudinal
Se realiza un seguimiento a lo largo del tiempo para observar cambios y evoluciones.
Epidemiológica
Se enfoca en estudiar la distribución y determinantes de los problemas de salud mental en poblaciones.
El método científico
la evaluación como proceso global
La información obtenida en la evaluación
Toma de decisiones en base a la información
La información debe ser de calidad y confiable
Se requiere del método científico para ello
Manejar el lenguaje adecuado
Sistematización
Replicabilidad
Comunicabilidad
Ética
Caracter autocorrector
Escéptico
Parsimonoso
Accidentable
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Primer objetivo
Inducción
Deducción
Método inductivo/deductivo
Observar y registrar todos los hechos
Compararlos y clasificarlos
Inducción de teorías basadas en las relaciones causales
Deducción de nuevos hechos consecuentes con las leyes inducidas
Comprobar la realidad de los hechos deducidos
Método hipotético/deductivo
Problema
Hipótesis
Deducción
Contrastación
Nueva investigación
Proceso Experimental de Evaluación Psicológica
Fase 5: Formulación de hipótesis funcionales y planificación del tratamiento
Establecimiento de hipótesis funcionales y deducción de predicciones verificables.
Fase 6: Aplicación del tratamiento
Selección de diseño, aplicación de técnicas y control de variables.
Fase 7: Valoración del tratamiento
Evaluación de resultados, criterios experimentales y clínicos.
Fase 8: Seguimiento
Comprobación de resultados, análisis y validación del proceso.
Modelo de informe para selección
Preselección.
Evaluación
Personalidad
Aptitudes
Destreza
Selección
Resultados y decisión de contratación
Valoración del proceso
Eficacia del trabajador contratado
Satisfacción del trabajador
Modelo de informe para investigación básica
Introducción
Revisión teórica, hipótesis y objetivos
Metodología
Sujetos y Medidas
Procedimiento
Resultados
Discusión
Modelo de informe para orientación
Tiene como objetivo principal proporcionar recomendaciones y guías específicas para ayudar al sujeto a tomar decisiones informadas sobre su futuro.
Datos personales del sujeto y del evaluado
Objetivos de manera precisa y clara
Historia personal y académica
Técnicas y procedimiento
Interpretación de resultados
Condiciones socio-ambientales, biológicas, interés vocacional, personalidad/cognición, aptitudes
Conclusiones
Valoración del proceso
Sujeto siguió lo que orientador dijo?
Grado de satisfacción con las recomendaciones del orientador
En este apartado se recopilan datos relevantes sobre el rendimiento académico pasado y reciente del sujeto
Objetivos de la evaluación