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TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS PRIMEROS AÑOS - Coggle Diagram
TRANSFORMACIÓN PEDAGÓGICA EN LOS PRIMEROS AÑOS
PRIMERA INFANCIA
el aprendizaje se desarrolla a través de
Juego
beneficia
el desarrollo cognitivo, social, emocional y físico
incian
la exploración de la comunidad de aprendizaje
la agencia
indagación sobre conceptos e intereses personales
Relaciones sólidas
desarrollan
sentido de pertenencia con la familia y el colegio
Respeto y reconocimiento a la individualidad
contacto, conversaciones, escucha activa y documentando la evolución de las preguntas
oportunidad de autorregulación en el juego
Exploración y expresiones
la lengua es
El sistema operativo que genera y apoya la cognición.
la alfabetización y las habilidades aritméticas son procesos evolutivos
Desarrollar la competencia simbólica, explorar nuevas conexiones y consolidar la comprensión
Espacios de aprendizaje
deben ser
estimulantes, segurosy atractivos
para
experiencias de aprendizaje auténticas
los estudiantes se comprometen desde la emoción
para lograrlo
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Lengua y Matemáticas
espacios de aprendizaje basados en la transdisciplinariedad
¿cómo?
juegos organizados, rimas, poemas, y cuentos, juego libre, conversaciones, dibujos y garabatos, resolución de problemasy razonamiento, actividades para contar y trabajar con patrones y secuencias.
PRIMEROS AÑOS
con enfoque
transdisciplinario
coherente con
diseño curricular, comunidad de aprendizaje, colaboración, participación, desarrollo del pensamiento crítico
El aprendizaje es
Amplio, auténtico, interesante, profundo, cohesivo,conectado, pertinente y actual.
para dar lugar a
Aprendizaje basado en la resolución de problemas
INDAGACIÓN
desarrolla
Conocimiento disciplinario, habilidades, comprensión conceptual y disposición
es
creativa
actua como
organizador del currículo
tres pilares
alumno, aprendizaje, enseñanza
desarrollar habildades básicas de las disciplinas para la integración del conocimiento
existen
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Las niñas son
Indagadoras por naturaleza, aprenden, interpretan e interactuan con el mundo que les rodea
Los procesos de aprendizaje y de enseñanza se deben diseñar para acompañar las trayectorias de desarrollo
AGENCIA
Los alumnos tienen la posibilidad de expresar opinión, realizar elecciones y asumir la responsabilidad de propio aprendizaje.
La relación entre el maestro y las estudiantes se convierte en asociación