Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
KONEKSI ANTAR MATERI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL, ANANDA DAMAYANTI SOFI…
KONEKSI ANTAR MATERI PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL
Keterkaitan SEL dengan Hubungan Interpersonal
Pembelajaran sosial-emosional dibutuhkan oleh guru untuk mengetahui kondisi peserta didik, sehingga akan terjalin hubungan interpersonal antara guru dan peserta didik yang dapat meningkatkan ketercapaian dari tujuan pembelajaran.
Keterkaitan SEL dengan Kebahagiaan
Apabila guru dapat memahami pembelajaran sosial emosional, maka guru dapat mengelola proses pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan, kondisi dan karakteristik peserta didik. Sehingga, kebutuhan emosional peserta didik dapat terpenuhi dan kebahagiaan akan tercapai.
Keterlibatan SEL dapat meningkatkan kebahagiaan melalui proses pembelajaran di kelas dengan pengembangan keterampilan sosial, pemecahan masalah dan rasa empati sehingga individu dapat mengelola emosi dan meningkatkan rasa bahagia dalam kehidupan sehari-hari.
Keterkaitan SEL dengan Metode Pembelajaran
Pembelajaran SEL dapat diintegrasikan ke dalam metode pembelajaran. Hal tersebut dapat menciptakan lingkungan belajar yang inklusif, responsif dan kooperatif untuk kebutuhan sosial emosional peserta didik di kelas. Misalnya, di dalam satu kelas melakukan kegiatan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan metode diskusi. Peserta didik melakukan kolaborasi bersama dengan anggota kelompoknya, sehingga terjadi keterampilan sosial pada peserta didik dan metode pembelajaran diskusi dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dan meningkatkan hasil akademik.
Keterkaitan SEL dengan Mata Pelajaran yang akan diajarkan
Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati
Keterkaitan SEL dengan mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA), yaitu dapat membantu peserta didik untuk mengenali, mengelola emosi, mengembangkan rasa empati dan peduli, melatih keterampilan sosial, kesadaran sosial dan keputusan yang bertanggungjawab tentang materi yang dipelajari yaitu “Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia” kelas VII.
SEL dapat membantu peserta didik untuk melatih kesadaran diri dan mensyukuri serta menjaga lingkungan yang ada di sekitar mereka agar ekosistem dapat tetap terjaga dan seimbang.
SEL dapat melatih peserta didik untuk dapat membangun relasi dengan orang lain maupun lingkungan terkait dengan pentingnya kegiatan konservasi lingkungan.
Materi Tata Surya
SEL dapat meningkatkan kesadaran diri (
self awareness
) pada diri peserta didik terkait peranan matahari, bulan dan bumi dalam kehidupan.
SEL dapat melatih peserta didik untuk mengambil keputusan bertanggungjawab terhadap menjaga bumi dari kerusakan akibat ulah manusia.
DAMPAK SEL
Mampu memahami emosi pada diri sendiri dan orang lain.
Dapat meningkatkan menyelesaikan permasalahan dengan baik.
Dapat memahami, mengenali dan mengontrol emosi yang dirasakan.
Memiliki hubungan sosial yang baik.
Keterkaitan SEL dengan Materi Lain
Prinsip Pengajaran dan Asesmen II
Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) memiliki hubungan dengan prinsip pengajaran dan asesmen. Pembelajaran dan asesmen dapat merancang kegiatan pembelajaran berdiferensiasi berbasis kelompok ataupun proyek. Pembelajaran tersebut dapat melatih peserta didik untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional dan menjadi pribadi yang berkarakter.
Pendidikan Inklusi
Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) dapat membantu untuk memiliki empati dan kepedulian yang tinggi dalam menciptakan lingkungan dimana peserta didik merasa didukung dan dipahami.
Pembelajaran Sosial Emosional dapat meningkatkan keterampilan komunikasi dan kolaborasi dengan orang lain.
Pembelajaran Sosial Emosional (PSE) memiliki keterkaitan dengan pendidikan inklusi dalam upaya menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung bagi semua peserta didik. Integrasi SEL dalam pendidikan inklusi dapat mengajarkan peserta didik untuk saling menghargai dan menghormati keberagaman sehingga dapat menciptakan lingkungan sosial yang inklusif.
Pembelajaran Sosial Emosional
merupakan proses belajar untuk mengenali dan mengelola emosi, menyelesaikan masalah, mengembangkan relasi sosial, dapat berempati, membuat keputusan yang tepat dan bertanggungjawab. Pembelajaran sosial emosional dapat membantu individu untuk mengembangkan kemampuan dasar untuk hidup dengan baik, sehingga individu tidak hanya fokus pada diri sendiri ataupun keterampilan dan kompetensi akan tetapi juga pada relasi yang baik dengan orang lain dan lingkugan.
ANANDA DAMAYANTI SOFI AJENG SRI WAHYUNI
2300103911097124
PPG IPA A
Mata Pelajaran IPA