Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
5 Aspirasi Sistem Pendidikan Negara - Coggle Diagram
5 Aspirasi Sistem Pendidikan Negara
Kualiti standard antarabangsa
a.isu
-Sister pendidikan negara lain semakin lebar
-Pentaksiran di peringkat antarabangsa menunjukkan prestasi murid di Malaysia semakin merosot.
b. Cara atasi isu
-Menyediakan penambahbaikan prestasi yang lebih hebat
-Meletakkan negara lain sebagai penanda aras dalam sistem Pendidikan
Malaysia
-Antara standard penambahbaikan prestasi ini lalah bidang Matematik, Sains dan
Bahasa Inggeris serta Kemahiran Berfikir Aras Tinggi.
c.Pentaksiran antarabangsa TIMSS dan PISA
-PISA merupakan singkatan bagi Programme International Student Assessment dan
TIMSS ialah Trends in International Mathematics and Science Study.
-Merupakan instrumen perbandingan tentang kualiti keberhasilan pendidikan.
-TIMSS - Pentaksiran antarabangsa dalam bidang Sains dan Matematik, dengan mengukur prestasi murid merangkumi dua aspek iaitu
Pengetahuan kandungan - algebra dan geometri - kemahiran kognitif -Proses kemahiran seperti - pengetahuan, aplikasi, dan penaakulan.
-PISA - menilai murid dalam kecekapan dalam bacaan - matematik - sains
-Menilai keupayaan murid dalam mengaplikasi pengetahuan dalam kehidupan sebenar
d.Implikasi
-Singapura dan Korea menunjukkan bahawa sistem pendidikan mampu berubah daripada prestasi lemah ke prestasi yang cemerlang.
-Malaysia juga mampu beranjak dalam masa 15 tahun ke sekelompok sepertiga teratas dalam pentaksiran antarabangsa.
-Malaysia akan menjadi negara yang mempunyai sistem pendidikan yang paling cepat berkembang.
akses kepada kejayaan
a. konsep
Pendidikan untuk semua, setiap kanak-kanak di Malaysia, tapa mengira latar belakang sosioekonomi dan kelompok etnik mempunyai hak untuk mendapat akses yang sama kepada pendidikan berkualiti untuk mencapai potensi masing-masing.
b. cara-cara
Semua diberi peluang yang sama untuk mendapat pendidikan dan hak memilih jenis sekolah tapa mengira latar belakang status ekonomi, sosial, keistimewaan, jantina, kaum atau agama.
Semua pihak bertanggungjawab memastikan semua murid mendapat tempat di sekolah, diberi peluang untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran ke peringkat tertinggi.
c. Kesan kepada murid luar bandar
-Membantu menempuh masa hadapan yang kian mencabar
-Mengeluarkan mereka daripada belenggu kemiskinan
d.Peranan setiap sekolah
-Memastikan setiap murid memenuhi standard minimum, lulus matapelajaran teras (BM, BI, Matematik, Sains, Sejarah, Pend. Islam)
-Menggalakkan kemahiran berfikir aras tinggi.
-Melaksanakan program yang meningkatkan komponen bukan akademik (melalui aktiviti kokurikulum)
e. dua usaha
-Mengarusperdanakan dan mempertuas akses kepada TVET
-Melaksanakan transformasi TVET
Ekuiti untuk semua murid
a. konsep
-Menyediakan sistem pendidikan yang terbaik seperti pengalaman, kemahiran dan pengetahuan yang sama rata kepada semua murid tapa mengira bangsa, sosioekonomi, jantina dan tempat.
b. sasaran
-setiap kanak kanak yang mula bersekolah
c.Latar belakang sosioekonomi
-merupakan kajian hubungan antara aktiviti ekonomi dan kehidupan sosial
-merapatkan jurang sosioekonomi antara bandar dengan luar bandar dijangka akan memberi impak terhadap jurang pencapaian antara negeri dan jenis sekolah
d. Tiga punca jurang ekuiti
-Pencapaian pendidikan tinggi ibu bapa
-Purata pendapatan isi rumah
-Peratusan murid menerima bantuan atau kewangan melalui Kumpulan Wang Amanah Pelajar Miskin
e. Kesan jurang ekuiti
-Murid daripada keluarga miskin kurang cemerlang berbanding murid lain
f. Usaha usaha PM untuk merapatkan jurang
-Menyediakan akses kepada laluan alternatif yang menar
Contoh: Pendidikan Vokasional
-Projek berasaskan komuniti dan aktiviti rentas sekolah.
-Bagi memupuk interaksi dengan individu dari semua latar belakang.
Pelaksanaan bercekapan tinggi
a. konsep keberhasilan murid
-Keberhasilan murid merupakan indikator kepada kecekapan dalam pengurusan sister pendidikan.
b. Tatacara penggunaan bajet
-menggunakan bajet yang diberikan kepada murid dengan kadar maksimum.
-menggunakan bajet yang diperuntukkan dengan lebih cekap dan berkesan.
Memupuk perpaduan dalam kalangan murid
a.Latar belakang masyrakat
-Dikenali sebagai sebuah negara yang berbilang kaum yang unik dan pelbagai
-Aspirasi Malaysia adalah untuk memupuk perpaduan negara
b.Cara memupuk perpaduan
-Menjadikan sekolah sebagai tempat untuk memupuk perpaduan antara murid.
-Interaksi dengan individu dari latar belakang sosioekonomi, agama, dan etnik yang berbeza.
-Memahami kepelbagaian melalui interaksi tersebut.
-Menerima kepelbagaian sebagai satu aspek penting dalam masyarakat.
-Menghargai nilai-nilai yang berbeza yang dibawa oleh setiap individu.
Memupuk perpaduan dalam kalangan murid
a.Latar belakang masyrakat
-Dikenali sebagai sebuah negara yang berbilang kaum yang unik dan pelbagai
-Aspirasi Malaysia adalah untuk memupuk perpaduan negara
b.Cara memupuk perpaduan
-Menjadikan sekolah sebagai tempat untuk memupuk perpaduan antara murid.
-Interaksi dengan individu dari latar belakang sosioekonomi, agama, dan etnik yang berbeza.
-Memahami kepelbagaian melalui interaksi tersebut.
-Menerima kepelbagaian sebagai satu aspek penting dalam masyarakat.
-Menghargai nilai-nilai yang berbeza yang dibawa oleh setiap individu.