Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO - Coggle…
ESTRATEGIAS EDUCATIVAS PARA EVITAR LA DISCRIMINACIÓN DE GÉNERO
5.1 Plan de Igualdad entre hombres y mujeres en educación
Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género en Andalucía
Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres + Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía
Estatuto de Autonomía de Andalucía
Art. 15 - “se garantiza la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en todos los ámbitos”
Art. 10.2 - “la comunidad Autónoma propiciará la efectiva igualdad del hombre y de la mujer andaluces...”
Art. 21.8 - “Los planes educativos de Andalucía incorporaran los valores de la igualdad entre hombres y mujeres y la diversidad cultural en todos los ámbitos de la vida política y social”.
Constitución Española
Art. 4 - Principio de igualdad ante la Ley
Art. 9.2 - los poderes públicos promoverán las condiciones para que la libertad y la igualdad sean reales y efectivas, removerán los obstáculos que impidan o dificulten su plenitud y facilitaran la participación de la ciudadanía en la vida política, económica, cultural y social
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de educación de Andalucía
I Plan de Igualdad entre Hombres y Mujeres en educación (aprobado por Acuerdo de consejo de Gobierno de 2 de noviembre de 2005)
II Plan estratégico de Igualdad de Género en educación, que recoge las recomendaciones realizadas por la Agencia Andaluza de Evaluación Educativa (AGAEVE) - vigencia de seis años (2016-2021)
Rasgos principales del II Plan estratégico de Igualdad de Género en educación
4 principios
a) Transversalidad
b) Visibilidad
c) Inclusión
d) Paridad
4 líneas
LÍNEA 1. PLAN DE CENTRO CON PERSPECTIVA DE GÉNERO
LÍNEA 2. SENSIBILIZACIÓN, FORMACIÓN E IMPLICACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
LÍNEA 3. CONTRIBUIR A ERRADICAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO
LÍNEA 4. MEDIDAS ESTRUCTURALES DEL PROPIO SISTEMA EDUCATIVO
Dos figuras específicas en los centros escolares
Coordinador/a responsable del Plan de Igualdad
Persona representante del fomento de la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, de los Consejos Escolares de los centros
5.3 Actitudes del profesor/a para evitar sexismo en el aula
De manera inconsciente en la práctica educativa pueden surgir formas discriminadoras de carácter eminentemente cultural
Los adultos en general y los docentes en particular, van a mediar en los procesos que dan lugar a la construcción de la imagen del niño/a
El profesorado deberá asumir la responsabilidad que tiene como agente principal en el proceso de formación de la identidad, mostrando actitudes abiertas y flexibles que posibiliten una selección de roles complementarios y ajustados, respetando sus intereses y necesidades, aunque no coincidan con sus expectativas
Verbalización fruto de una actitud, en gran medida inconsciente: “las niñas son más buenas y los niños más brutos"
La primera y principal estrategia educativa para evitar el sexismo en el aula es la toma de conciencia del mismo por parte del profesorado - Crear un clima afectivo y emocional adecuado es siempre la base de cualquier aprendizaje
5.2 Igualdad de género en la Ed. Infantil
Ley 17/2007, de 10 de diciembre, de Educación de Andalucía (LEA) - Art. 39 apartado 3 - Con objeto de favorecer la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres, el currículo contribuirá a la superación de las desigualdades por razón del género, cuando las hubiere, y permitirá apreciar la aportación de las mujeres al desarrollo de nuestra sociedad y al conocimiento acumulado por la humanidad.
RD 95/2022 + D 100/2023 - Art. 5 Objetivos - h) Promover, aplicar y desarrollar las normas sociales que fomentan la igualdad entre hombres y mujeres, favoreciendo el logro de una sociedad libre e igualitaria
Fundamental la actitud de los docentes
Algunas medidas y actividades
Campañas sobre el juguete no sexista.
Talleres coeducativos para trabajar las tareas del hogar.
Juegos y experiencias simuladas con debates en asamblea.
Análisis de los estereotipos que proporcionan la televisión y la publicidad.
Taller de cuentos coeducativos (jugar con los cuentos tradicionales).
Actividades para trabajar el día internacional contra la violencia de género (25 de noviembre) y para conmemorar el día internacional de la mujer (8 de marzo).
Campañas de sensibilización a las familias.