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El saber en contextos urbanos y su implementación en la escuela,…
El saber en contextos urbanos y su implementación en la escuela
¿La ciudad, la comuna y el barrio generan conocimiento y saberes que pueden formar parte de los procesos académicos en centros educativos?
Propiciar
Espacios de aprendizaje
El centro de atención no es el
contenido, sino el alumnado
Fomentar
Interacción estudiante-patrimonio
Museos de Historia y Arte
Parques Nacionales
Parques arqueológicos
Centros históricos
Santuarios
recurso educativo para la enseñanza/aprendizaje
Educación emocional y la inteligencia territorial
Conocimiento y saberes locales
Educación formal y
no formal
La ciudad, la comuna y el barrio son espacios de conocimiento y saberes que pueden enriquecer los procesos académicos en centros educativos.
¿El saber análogo es necesario en una época en la que las TIC se convierten en la herramienta fundamental de la educación?
Las TIC como herramientas complementarias
formación para una ciudadanía activa, participativa y crítica
Integración del saber análogo y las TIC
Las experiencias didácticas en este sentido deben convertirse en ejemplos de un proceso de simbiosis
Combinan lo mejor de ambos mundos
Educacion hibrida
Personalizan el aprendizaje para cada estudiante
No es el único protagonista, aun asi sigue siendo necesario en la era digital, complementando y enriqueciendo el aprendizaje mediado por las TIC.
El saber análogo y las TIC no son rivales, sino aliados que pueden coexistir y potenciarse mutuamente en la educación del siglo XXI.
Desafíos y oportunidades
Equidad y acceso a las TIC
Desarrollo de competencias digitales
Evaluación del aprendizaje
El saber análogo
Fomenta la comprensión profunda
Desarrolla habilidades clave
Conexión con el mundo real
:
Metodologías de aprendizaje
Generar
Basados en la empatía, el respeto, la convivencia
y el bienestar individual y comunitario
La educación patrimonial como factor
que potencia la formación de la ciudadanía en los estudiantes,
LINA MARIA PAEZ LAGUNA
Territorialidades y Transformaciones en la Educación NRC-446
