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MODELO DE EVALUACION DE CALIDAD - Coggle Diagram
MODELO DE EVALUACION DE CALIDAD
MODELO LORI
Herramienta que permite evaluar los objetos de aprendizaje, se denomina así por sus siglas en ingles (Learning Object Review Instrument )
Diseñado por Nesbit ,Belta y Leacok (2003)
Basado en nueve dimensiones
Accesibilidad
. Reusabilidad:
Cumplimiento de estándares
Motivación
Diseño y presentación
Usabilidad
Calidad de los contenidos
Adecuación de los objetivos de aprendizaje
Feedback (retroalimentación) y adaptabilidad
Evaluadas en escala de cinco niveles cada una
https://youtu.be/QSAasHt0DDs?si=ZfNPk-w-BpAraLVX
Se utiliza individualmente y colaborativamente
MODELO UNE
Herramienta de evaluación basada en la
comprobación del cumplimiento de criterios
Establece un modelo de calidad que proporciona los fundamentos no sólo para evaluar, sino también para facilitar la creación, mejora y selección de materiales educativos digitales (MED) de calidad
Proporciona herramientas en forma de rúbrica
CRITERIOS A EVALUAR
En eficacia a la accesibilidad
Estructura del escenario de aprendizaje
Navegaación
Operabilidad
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En eficacia didáctica del material
Descripción didáctica
Calidad de contenido
Capacidad para generar aprendizaje
1 more item...
En eficacia técnologica
Formato y diseño
Reusabilidad
Portabilidad
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https://www.youtube.com/watch?v=o1lGkLhbQnE
Guia la creación de un recurso educativo de calidad.
Facilita al usuario la elección del mejor MED (Material educativo digital)
MODELO ECOBA
Instrumento que permite cotejar el nivel alcanzado por un objeto dentro de una escala de valoración. su sigla significa ( Evaluación de Calidad en los Objetos de Aprendizaje)
Desarrollado por Ruiz González (2003
Es iterativo
Propone 3 ejes principales o componentes a evaluar
Diseño instruccional y modelo de
competencias
Diseño estético y funcional
Pertinencia y veracidad del contenido
https://youtu.be/KWZZCxHflOU?si=sgufcuupBvVXkFIM
MODELO REEVES
Propone la evaluación de educación basada en computadores. Fue formulada por Thomas Charles Reeves (1997)
Contempla catorce dimensiones pedagógica
Control del aprendizaje
Actividad utilizada
Adaptación a las diferencias individuales
Aprendizaje colaborativo
Origen de la motivación
Sensibilidad cultural
Valor de los errores
Filosofía pedagógica
Psicología subyacente
Epistemología
Orientación de las metas
Valor de la experiencia
Rol del profesor
Flexibilidad
Sugiere tres formas de evaluacion alternativa
Evaluación cognitiva
Evaluación por desempeño
Evaluación por carpeta
https://youtu.be/4IvhFyBkHGY?si=kQd6rptpfHgdBkZo
MODELO CODA
Herramienta utilizada en la producción de los Objetos de Aprendizaje,
antes de su implementación, valorando su efectividad tecnológica y didáctica.
significado de su sigla (Calidad de Objeto de Aprendizaje)
Desarrollado por Fernandez Pampillon, Dominguez Romero (2012)
Consta de diez criterios de calidad en el ámbito didáctico y tecnológico.
Ámbito Tecnológico
Formato y diseño
Usabilidad
Accesibilidad
Reusabilidad
Interoperabilidad
Ámbito Didáctico
Capacidad de generar reflexión critica e innovación
Interactividad y adapabilidad
Calidad de los contenidos
Motivación
Objetivos y coherencia didáctica
La calidad se evalua de 1 a 5 siendo 1 la más baja y 5 la más alta.
https://youtu.be/uP74YRCYAEc?si=2uQgODTtOpKUnOch
Herramienta fácil de utilizar, eficaz y fiable
Puede ser evaluado por el diseñador del recurso, el usuario y los posibles evaluadores externos